2018年4月15日福建省教师招聘考试《中小学教育综合知识》试题及解析
华图事业单位招聘真题库 | 2020-05-02
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二、多选题 多选题
1. (多选题)中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》要求全面加强师德师风建设。下列举措中属于加强师德师风建设的有________。
A. 实行义务教育教师“县管校聘”
B. 加强教师党支部和党员队伍建设
C. 提高教师思想政治素质，加强理想信念教育
D. 弘杨高尚师德，注重加强对师德师风的监察监督
参考答案: BCD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
2. (多选题)《中华人民共和国教师法》第二十二条规定，学校或者其他教育机构应当对教师进行考核，考核的内容包括________。
A. 政治思想
B. 业务水平
C. 工作态度
D. 工作成绩
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3. (多选题)《中国学生发展核心素养》确立了六大核心素养，其中属于自主发展的素养包括________。
A. 科学精神
B. 学会学习
C. 责任担当
D. 健康生活
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4. (多选题)下列属于赫尔巴特对教育学的贡献有________。
A. 主张“教育即生活”
B. 撰写了代表作《雄辩术原理》
C. 将教学分为明了、联想、系统和方法四个阶段
D. 以伦理学和心理学为理论基础建立教育学体系
参考答案: CD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
5. (多选题)选择与运用教学方法的依据包括________。
A. 学生特点
B. 教学目的和任务的要求
C. 教学内容的性质与特点
D. 教师自身素养及其具备的条件
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6. (多选题)下列关于学生的表述，正确的有________。
A. 学生具有独特性
B. 学生具有可塑性
C. 学生是以学习为主要任务的人
D. 学生对教育施加的影响是无条件接受的
参考答案: ABC【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
7. (多选题)关于感觉规律的表述，正确的有________。
A. 感觉有补偿现象
B. 感觉适应时感受性下降
C. 感受性与感觉阈限成反比关系
D. 感觉对比分为同时对比和继时对比
参考答案: ACD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
8. (多选题)属于认知策略的有________。
A. 复述策略
B. 组织策略
C. 计划策略
D. 精细加工策略
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9. (多选题)关于操作技能熟练阶段的动作特点，表述正确的有________。
A. 动作具有灵话性、稳定性和准确性
B. 主要靠视觉控制，动觉控制水平较低
C. 紧张感、疲劳感减少，动作具有轻快感
D. 动作衔接连贯、流畅、协调，多余动作消失
参考答案: ACD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
10. (多选题)关于情绪与情感关系的表述，正确的有________。
A. 情绪是情感的基础，情感离不开情绪
B. 情绪依赖于情感，是情感的具体表现
C. 情绪具有情境性，情感具有较强的稳定性和持久性
D. 情绪更多是与人的生理需要相联系，情感则是与人的社会性需要相联系
参考答案: ABCD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】 三、辨析题 辨析题
1. (主观题)“中小学教学中直观手段运用越多，教学效效果越好。”这种认识是否正确?结合教学原则的知识说明理由。 请交卷后根据答案自我估分 【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
2. (主观题)“幻想是一种不切实际不能实现的想象，不宜提倡。”这种说法是否正确?结合想象的知识说明理由。 请交卷后根据答案自我估分 【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】 四、填空题 填空题
1. (填空题)2018年3月1日，第十三届全国人民代表大会第一次会议表决通过了《中华人民共和国 修正案》,这是该法自1982公布施行后的第五次修改，反映了新时代亿万人民的共同心声。
参考答案: 宪法 【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
2. (填空题)《中华人民共和国教育法》第五条规定，教育必须为社会主义现代化建设服务、 必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会和接班人。
参考答案: 为人民服务 【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
3. (填空题)《国务院办公厅关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》提出，应构建防控学生 和暴力行为的有效机制。
参考答案: 欺凌 【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
4. (填空题)《乡村教师支持计划(2015-2020)提出》提出，城市中小学教师晋升高级教师职称(职务)，应有在乡村学校或薄弱学校任教 年以上的经历。
参考答案: 一 【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
5. (填空题)最早专门论述教育问题的著作是中国的《 》
参考答案: 《学记》 【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
6. (填空题)我国教育目的的理论基础是马克思主义关于人的 学说。
参考答案: 全面发展 【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
7. (填空题)班主任对学生一学期或一学年来的思想品德发展变化情况的评价，称为 评定。
参考答案: 操行 【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
8. (填空题)德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有 之间的矛盾。
参考答案: 品德水平 【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
9. (填空题)教学工作的起始环节是 。
参考答案: 备课 【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
10. (填空题)心理学研究 及其规律的科学。
参考答案: 心理现象 【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
11. (填空题)人的心理过程包括 过程、情绪情感过程和意志过程。
参考答案: 认知 【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
12. (填空题)短时记忆的容量约为 个组块。
参考答案: 7±2 【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
13. (填空题)根据注意过程中有无预定目的和是否需要意志努力，把注意分为无意注意、有意注意和 。
参考答案: 有意后注意 【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
14. (填空题)奥苏伯尔认为学生的学习主要是有意义的 学习。
参考答案: 接受 【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
15. (填空题)学与教的过程包括五个要素，即学生、教师、 教学媒体和教学环境。
参考答案: 教学内容 【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】 五、材料分析题 材料分析题
1. (主观题)阅读案例，按要求作答
A小学是一所农村片区中心学校，郑老师是该校的新任校长。开学前，郑校长深入调查了A小学之前的办学情况，了解到一些问题：因外来生源多而学位有限,采取考试入学;学校经费管理使用不够规范，存在虚报、挪用少量代课金现象;个别教师在校外进行有偿补课。
开学后，郑校长组织全体教职员工系统学习教育法律法规，提高依法执教和依法治校的思想认识，纠正了原有的错误做法，对各项管理工作建章立制，以身作则，模范遵守。他工作兢兢业业，坚持深入教学第一线，承担一门课程的教学任务。他积极参加进修学习和课题研究，努力提高自身科学管理水平。他为人和蔼可亲，善于沟通激励，并且公平公正、铁面无私。有位教师对学生实施变相体罚，产生不良影响，郑校长拒绝熟人说情，召开学校行政会，依规对该教师进行警告处分。
问题：(1)结合相关教育法律法规，分析案例中存在的违反教育法律法规现象。(6分)
(2)结合案例，分析郑校长践行了哪些中小学教师职业道德规范。(8分) 请交卷后根据答案自我估分 【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
2. (主观题)阅读案例，按要求作答
开发校本课程时，面对本地区丰富多样的课程资源，课程负责人刘老师认为，武术是中华民族优秀文化遗产的典型代表，它在弘扬民族精神和激发学生对民间体育活动的兴趣上有着不可替代的作用。校本课程《武术》的目标中，既有“仁、义、礼、智、信、勇”的传统武德，又提出“树立理想、为国争光、见义勇为、团结互助、修身养性、举上端庄”的新时期武德。该课程依据学生的特点，综合各种武术要领，编排了别具一格的武术操，代替传统广播操。
《武术》课程的实施取得阶段性成果：通过教学，增强了学生的体质，宣扬了威继光等展现的民族正义感;举行全校性武术操比赛，邀请家长观看，产生了良好反响;学校多次接待社会各界的参观访问，个别师生参加国内外武术交流中武术交流比赛活动，课程组成员发表相关学术论文十多篇;学校增加了“习武重德，强身健体”的校训，丰富了校园文化，形成办学特色，被正式授牌为“体育项目传统学校”。
问题：结合案例，分析教育的文化功能。(6分) 请交卷后根据答案自我估分 【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
3. (主观题)阅读案例，按要求作答
辛老师了解到学生小丁学习基础较差，且因家境贫寒导致自卑心理，他制定并实施了“智志双扶”的措施。辛老师利用课余时间与小丁谈心，以励志的榜样故事鼓舞他树立理想，实现人生价值;为他组建“学习帮帮团”,帮助他学习;让他当班级宣传委员，发挥画画的特长;对他取得的进步给予赞赏;“我们是一个友爱和谐的家”班会课上，同学们友善地接纳了小丁;针对小丁在课堂上做小动作的行为，辛老师没有当众训斥他，而是委婉地提示。一段时间后，小丁爱上学习，成绩也提高了。他在日记中写道：“幸福要靠自己去奋斗。努力学习吧，我能越来越好……”
问题：结合案例，分析辛老师是如何依据需要层次理论制定教育措施的。(6分) 请交卷后根据答案自我估分 【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
4. (主观题)阅读案例，按要求作答
小学科学《磁铁有磁性》教学中，蔡老师播放《机器人总动员》片断“机器人与磁铁”让学生明白，磁铁之所以喜欢机器人瓦力，因为瓦力是铁做的。
第一个实验探究的问题是：“能被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的物品分别有哪些?”学生带着问题进行观察，随后踊跃回答：“能被磁铁吸弓I的有回形针、铁钉、铁夹子”，“不能被磁铁吸引的有卡纸、棉布、木片、橡皮筋”。蔡老师及时引导，学生得出结论：碰铁可以吸引铁材料做成的物体。
第二个实验主题是“用磁铁识别铁家族成员”，学生通过观察发现，同样是硬币，却有着能被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的差别，进而得出：能被磁铁吸引的为铁质硬币。第三个实验中,学生通过铁质教具“芭蕾舞者”的演示得知，磁铁隔着纸也能吸引铁制品。随后，蔡老师分发木片、布片和塑料等不同材质的隔板及不同大小的磁铁，进行分组探究实验，学生发现磁铁可以隔物吸铁,且与磁性大小有关。蔡老师紧接着提出：“破铁被固体隔着能吸铁，被液体隔着呢?”学生利用水、牛奶等液体进行第四个实验，验证磁铁可以隔物吸铁的结论。
问题：结合案例，分析蔡老师是如何引导学生逬行知识概括的。(9分) 请交卷后根据答案自我估分 【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
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