2018年10月内蒙古赤峰市教师招聘考试《教育学》试题及解析
华图事业单位招聘真题库 | 2020-04-30
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多项选择题 下列各题的备选答案中，至少有两项符合题意，请根据题干要求选择正确答案，多选、少选或错选均不得分。
1. (多选题)“终身化教育”的概念以( )等几个基本术语为基础，带来教育观念的变革。
A. 生活
B. 免费
C. 终身
D. 教育
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2. (多选题)近代社会引起了教育的巨大变化，变化包括( )。
A. 公立教育系统的建立
B. 教育的世俗化
C. 初等教育义务的实施
D. 教育的终身化
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3. (多选题)教育促进个体社会化主要体现在以下几个方面( )。
A. 教育促进个体价值的社会化
B. 教育促进个体观念的社会化
C. 教育促进个体行为的社会化
D. 教育促进个人职业身份的社会化
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4. (多选题)教育结构通常指包括( )在内的各种不同类型和层次的学校组合和比例构成。
A. 基础教育
B. 职业技术教育
C. 高等教育
D. 成人教育
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5. (多选题)人的主观能动性从综合的意义上把( )相联系，对个体的发展有决定作用。
A. 主体与客体
B. 个体与社会
C. 理想和现实
D. 人的内部和外部世界
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6. (多选题)环境对人发展的影响要通过( )方面来表现。
A. 个体的主观能力
B. 遗传
C. 社会实践活动
D. 教育
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7. (多选题)下列选项中属于影响教育社会功能发挥的因素有( )。
A. 生产力发展水平
B. 政治经济制度
C. 科学技术的发展水平
D. 文化
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8. (多选题)人的全面发展除体力与智力的发展外，还包括( )等多方面的充分发展。
A. 思想道德
B. 审美情趣
C. 情感意志
D. 个性才能
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9. (多选题)教育目的的评价作用表现为以下几个方面( )。
A. 评价学校的办学方向
B. 评价教师的教学质量
C. 指明受教育者的发展方向
D. 检查学生的学习质量
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10. (多选题)实施素质教育是一个系统工程，建立素质教育的保障机制需要( )。
A. 充分发挥政府作用
B. 提高教师的素质教育
C. 提高教育评价的科学性
D. 加强各类教育之间的沟通和衔接
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11. (多选题)教师的责任是帮助学生由不成熟到成熟，最终促成学生的能够( )。
A. 学会学习
B. 学会判断
C. 学会选择
D. 学会生存
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12. (多选题)根据班杜拉的自我效能感理论。可以把教师的教学效能感划分为( )。
A. 特殊教育效能感
B. 集体教学效能感
C. 一般教育效能感
D. 个人教育效能感
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13. (多选题)下列关于师生关系的认识，相对科学合理的观点是( )。
A. 师生在教育内容的教学上构成接受关系
B. 学生应当成为教育过程的中心
C. 师生在人格上是民主平等的关系
D. 师生在社会道德上是相互促进的关系
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14. (多选题)学校精神文化可分解为以下几个基本成分( )。
A. 认知成分
B. 情感成分
C. 价值成分
D. 理想成分
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15. (多选题)男生小陈平时自由散漫，学习不认真，在课堂上用手机给班上的女生发短信“某某，我爱你”，被上课的老师发现没收，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“道德堕落，道德败坏”，下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：“这是罪证，不能归还，要交学校德育处”。王老师的做法侵犯了学生的哪些权利( )。
A. 荣誉权
B. 隐私权
C. 尊严权
D. 财产权
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16. (多选题)课程目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，具有以下几个方面的规定性( )。
A. 时限性
B. 具体性
C. 预测性
D. 操作性
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17. (多选题)我国义务教育的课程计划具有以下几个基本特征( )。
A. 强制性
B. 普遍性
C. 普及性
D. 基础性
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18. (多选题)国家课程的科目一般由( )和( )组成。
A. 核心科目
B. 分科课程
C. 基础科目
D. 综合课程
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19. (多选题)课程表是课程理论与实践相结合的产物，课程表的安排应遵循以下原则( )。
A. 整体性原则
B. 结构性原则
C. 迁移性原则
D. 生理适宜原则
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20. (多选题)现代课程开发理论中经典的“泰勒原理”所回应的问题有( )。
A. 学校教育应该实现什么目标
B. 组织什么经验来实现这一目标
C. 如何有效地组织这些经验
D. 如何确定这些目标的实现
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21. (多选题)在当代课程改革中，教材的编写也出现了多样化的特点( )。
A. 教材编写的内容呈现时代特征
B. 教材编写形式发生较大改变
C. 教材编写正在由“教程”式向“学程”式发展
D. 教材文字表达更简练、生动、流畅
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22. (多选题)教师要具有符合时代特征的学生观，这就要求教师正确理解( )。
A. 学生全面发展与个性发展的关系
B. 全体发展与个体发展的关系
C. 现实发展与未来发展的关系
D. 传授知识与发展能力的关系
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23. (多选题)设置地方课程的目的包括( )。
A. 促进国家课程的有效实施
B. 弥补国家课程的空缺
C. 加强教育与地方的联系
D. 调动地方参与课程改革与课程实施的积极性
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24. (多选题)教学在学校教育中处于中心地位，其主要作用有以下几个方面( )。
A. 教学以培养全面发展的人为根本目的
B. 教学是社会地位得以再生产的一种重要手段
C. 教学为个人全面发展提供科学的基础和实践
D. 教学是学校教育的基本途径，学校工作必须以教学为主
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25. (多选题)关于“教学有法，教无定法，贵在得法”的理解，正确的是( )。
A. 教育教学方法指的是有规律可循的
B. 教学的模式方法等不是机械的、教条的
C. 传统的教学方法已然不适合现代教学的要求
D. 应该将各种方式方法灵活恰当地运用
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26. (多选题)数学课上，老师将圆的面积公式[tex=3.286x1.286]WAu5MWc6VMPGbpbSNR8XRA==[/tex] 写在黑板上教学生反复念。一个学生问：“[tex=3.286x1.286]WAu5MWc6VMPGbpbSNR8XRA==[/tex] 是什么意思?”老师说这个是圆面积公式，学生又问：“圆面积公式是怎么来的?”老师说：“不要寻根问底了，把它背下来熟记就行。”这位老师在教学过程中，违背了教学的( )。
A. 启发性原则
B. 因材施教原则
C. 直观性原则
D. 巩固性原则
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27. (多选题)科学课上，张老师让学生分组观察自己养的蚕宝宝，了解昆虫的生活习性，并在全班谈论学习成果，张老师运用的教学方法有( )。
A. 演示法
B. 参观法
C. 谈话法
D. 讨论法
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28. (多选题)课程教学目标明确，有以下几层含义( )。
A. 教学目标要完整
B. 教学目标必须具体明确
C. 教学目标必须在上课前告知学生
D. 课堂上师生的一切活动必须紧紧围绕教学目的进行
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29. (多选题)由瓦根舍因提出的范例教学模式的基本特征包括( )。
A. 启发性
B. 基本性
C. 基础性
D. 示范性
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30. (多选题)教学评价主要包括( )。
A. 对教师教学质量的评价
B. 对学生学业成绩的评价
C. 进行课程评价
D. 教学管理评价
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31. (多选题)以下对教师在教学过程中起主导作用的理解正确的是( )。
A. 教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量
B. 教师的教影响学生的学习方式
C. 教师的教影响学生的学习生动性的发挥
D. 教师的教影响学生的个性及人生观、世界观的形成
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32. (多选题)基础型课程注重学生的基础学历的培养，以培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心，则基础培养“三基”指的是( )。
A. 阅读技能
B. 绘画技能
C. 运算技能
D. 写作技能
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33. (多选题)学生学习的特点，主要体现在以下几个方面( )。
A. 独特性
B. 稳定性
C. 发展性
D. 灵活性
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34. (多选题)按照教学策略的构成因素，可以将教学策略分为( )。
A. 内容型策略
B. 形式型策略
C. 方法型策略
D. 综合型策略
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35. (多选题)在下列教学组织形式中，更有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造力才能的是( )。
A. 个别教学制
B. 分组教学制
C. 设计教学法
D. 道尔顿制
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36. (多选题)李老师在五(三)班教授《找出数列的排列规律》时，她选出6位同学，其中一位同学带上红帽子在讲台上做“萝卜蹲”的游戏，让台下同学记下戴帽子的同学在10轮游戏中下蹲的次数，并引入数列排列规律的学习内容，这一教学内容所体现的教学原则主要有( )。
A. 直观性原则
B. 巩固性原则
C. 启发性原则
D. 理论联系实际原则
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37. (多选题)1920年在印度加尔各答东部发现了两个“狼孩”。这两个“狼孩”后来被送到米德那波尔的孤儿院去抚养。通过体检，发现他们身体的生物系统是正常的，只有少许营养不良，这两个“狼孩”虽然长得与人一样，但行为举止却完全和狼一样。研究者在人类的正常社会环境里对其进行训练，教他们识字，教他们学习人类的基本行为方式和生活技能。然而，其中一个不幸死亡，活着的那个在四年之后(大约十一二岁)才开始能够讲点话，智力水平也只相当于一个普通婴儿的智力水平。这个事例说明( )。
A. 遗传素质只能为人的发展提供可能
B. 社会环境决定人的发展
C. 人的发展同社会环境是分不开的
D. 错过了关键期的教育收效不高
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38. (多选题)下列说法正确的是( )。
A. 德育在人的全面发展中起着灵魂与统帅作用
B. 智育为人的发展提供知识基础和智力支持
C. 体育的根本任务是增强体质，发展运动技能
D. 劳动技术教育可以综合德育、智育、体育、美育的作用
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39. (多选题)教师备课时要分析研究学生，主要包括以下几个方面的内容( )。
A. 学生个体已有的知识性结构
B. 学生的教育背景
C. 学生个体已有的能力结构
D. 学生的非智力因素
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40. (多选题)教师布置作业时，应遵守以下要求( )。
A. 作业的内容要符合课程标准和教科书的要求
B. 作业分量要适当，难易要适度
C. 布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间
D. 教师应经常检查和批改学生的作业
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41. (多选题)张老师与某中学签订了聘期5年的聘用合同，张老师平时工作认真，教学效果良好，受到同事和学生的好评。张老师也积极为学校的发展献计献策，经常向校长提意见和建议，为此惹恼了校长，在聘期刚满3年时被校长解聘。关于学校的做法。下列说法正确的是( )。
A. 学校应该承担行政责任
B. 学校的行为构成违约
C. 学校不应该因见张老师爱提意见就解除聘约
D. 学校应承担违约责任
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42. (多选题)制定德育目标的主要依据有( )。
A. 时代与社会发展需要
B. 国家的教育方针和教育政策
C. 民族文化及道德传统
D. 受教育者思想道德形成和发展的规律及心理特征
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43. (多选题)德育过程中，活动和交往的主要特点有( )。
A. 具有引导性、目的性和组织性
B. 不能脱离学生学习这生这一主导活动和主要交往对象的教师和同学
C. 具有科学性和等级性
D. 具有阶段性和长期性
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44. (多选题)关于学生的自我教育能力说法正确的是( )。
A. 是学生品德发展程度的一个重要标志
B. 主要由自我评价能力、自我激励能力和自我调控能力构成
C. 是学生品德赖以形成的内部因素
D. 能帮助学生积极地吸收外在的教育因素
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45. (多选题)在德育过程中运用陶冶法要注意以下几点要求( )。
A. 创设良好的情境
B. 富有知识性、趣味性
C. 与启发说服相结合
D. 引导学生参与情境的创设
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46. (多选题)有人说：“学生在学校进一步，回到家里退一步，走入社会退二步。”下列对这种说法分析合理的是( )。
A. 这种现象的产生，主要是在德育实践中未能很好地贯彻教育的一致性与连贯性原则
B. 学校应该争取家庭和社会的配合，统一社会各方面的教育影响
C. 对学生进行德育要做好衔接工作，使对学生的教育前后连贯一致
D. 要统一“学校内部各方面的教育力量”
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47. (多选题)某教师在教“谁是最可爱的人”时，问学生“谁是最可爱的人呢?”一个学生站起来说“老师，我是不是最可爱的人呢?”，老师说;“你爱劳动，乐于助人，你是可爱的人。如果你能按时完成作业，认真听讲，上课积极发言，那么你也是最可爱的人。”该教师的做法符合哪些德育原则?( )
A. 教育的一致性与连贯性原则
B. 疏导原则
C. 尊重学生与严格要求学生相结合原则
D. 因材施教原则
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48. (多选题)关于德育的认知模式，下列说法正确的是( )。
A. 是当代德育理论中占据主导地位的德育学说
B. 声张人的本质是理性的
C. 注重个体认知发展与社会客体的相互作用
D. 强调按照道德认知能力发展的要求进行学校道德教育
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49. (多选题)新时期我国教育的内容拓展了新的课题，其中“三生教育”是指( )。
A. 生存教育
B. 生长教育
C. 生活教育
D. 生命教育
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50. (多选题)住宿生小强是的班级出了名的“调皮鬼”，上课不专心所讲，课后追逐打闹，乱花钱，无节制，甚至回家的钱都向老师借。老师找他谈话后，他答应改过，但并无实际行动。教师要解决这些问题。下列对说法有效的是( )。
A. 根据小强的思想实际，对其“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”
B. 在班级开展多种形式的活动来提升小强的品德修养认知
C. 了解小强的思想内部的矛盾，促使其积极地接受教师的教育影响
D. 教师要坚持长期抓、反复抓
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51. (多选题)班级是学校行政体系中最基层的正式组织，具有以下功能( )。
A. 满足学生需要
B. 促进学生发展
C. 矫正学生行为
D. 维持班级秩序
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52. (多选题)班主任的个性影响力主要取决于以下几个方面( )。
A. 班主任的权威、地位、职权
B. 班主任自身对教育的情感体验
C. 对学生产生积极影响的能力
D. 高度发展的控制自我的能力
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53. (多选题)建立以学生为本的班级管理新机制，要求做到( )。
A. 以满足学生的发展为目的
B. 确立学生在班级中的主体地位
C. 指导学生成立自治组织
D. 有目的地训练学生进行班级管理的能力
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54. (多选题)某教师在上语文课的时候说：“同学们喜欢哪段就学哪段，大家自由组合，选择同一学习内容的同学坐在一起。”于是，课堂成了自由市场，学生们交换位置，你争我抢。活泼、热烈的气氛洋溢在整个教室。对这一现象，分析合理的是( )。
A. 注重学生的个人感受，尊重学生，培养学生的个性化阅读能力
B. 教学留于形式，没有深入实际
C. 忽视了教师在教学上的理智引导与规范
D. 充分体现了学生的主体地位
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55. (多选题)推进义务教育均衡发展的主要举措有( )。
A. 建立健全义务教育均衡发展的保障机制
B. 保障特殊群体平等接受义务教育
C. 促进义务教育学校标准化建设
D. 均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源
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56. (多选题)某中学片面追求升学率，借口教室不足，对一些成绩不好考试不及格的学生采取停课或开除的办法，要求他们“立即离校回家”。然而这些学生一离开，该校又接收了一部分初中毕业生。为此事，被责令退学的14名学生家长联名向上级行政部门提出申诉。该校的这种做法违反了哪些法律?( )
A. 《中华人民共和国教育法》
B. 《中华人民共和国义务教育法》
C. 《未成年人保护法》
D. 《中华人民共和国宪法》
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57. (多选题)新课改倡导的学习方式主要有( )。
A. 自主学习
B. 探究学习
C. 发现学习
D. 合作学习
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58. (多选题)小刚考试总是不及格，拖班级的后腿，为此班主任非常恼火，将小刚从最后排调到了第一排，督促他上课认真听讲，而且在课堂上不断向他提问，如果答不上来，就让他站在教室后面听课，课后在把他叫到办公室训斥教育，这样教育了无数次，小刚的成绩却总不见提高，如果你是班主任你会如何处理( )。
A. 全面了解该生情况，查找原因
B. 关心爱护该生，尊重他的人格
C. 发挥班集体的作用，关心帮助
D. 发现其积极因素，提升他的自信
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59. (多选题)李老师从教20多年了，他热爱自己的教师职业。对学生富于热情，有责任心，认真钻研教学技术，教学中能根据实际情况灵活的进行教学，形成了自己独特的教学风格，说明李老师具备了( )。
A. 良好的职业道德
B. 广博的科学文化知识
C. 良好的教育专业素养
D. 优良的个性品质
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60. (多选题)《中小学教师职业道德规范》中关于“教书育人”方面所规定的具体职业行为要求有( )。
A. 遵循教育规律，实施素质教育
B. 循循善诱，诲人不倦，因材施教
C. 培养学生良好行为，激发学生创新精神，促进学生全面发展
D. 不以分数作为的评价学生的唯一标准
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