2017年新疆事业单位招聘面试真题（1）
新疆华图 | 2017-09-29
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2017年新疆事业单位计划招聘12772人,各单位、各地州已陆续开展工作,面试工作也在陆陆续续展开。新疆华图及时发布收集到的面试真题及解析供广大考生参考。更多2017年新疆事业单位招聘公告请持续关注本站。2017年新疆事业单位招聘考试交流群：198256651。关注新疆华图教育官方微信(新疆华图：xinjianght)及时掌握考试动态!考试信息咨询电话：0991-4515459 4539523。
1.现在的大中专学院毕业生面临毕业，有人说，只要环境好，工资高就可以了，对此，你怎么看?
【解析】题型判定——综合分析观点类
随着经济建设的发展，社会主义市场经济的建立，当前大中专毕业生的择业观念正在发生深刻的变化。对于题目中所说的大中专学院毕业生在择业时选择工资高，环境好的工作，我认为产生的原因有一下几点：
第一，就大中专学院的毕业生个人而说，一方面说明毕业生没有树立好一个正确的择业观，部分毕业生在择业时只是单纯的追求物质利益，只从收入高、待遇好的角度去考虑职业选择，不惜放弃自己的兴趣爱好和思想抱负。
第二，对学校而说，学校课程在安排上多为一些专业性的课程，缺乏一些关于就业指导的课程安排，这就导致了学生在毕业择业时比较片面。
第三，对政府而言，一方面，在职业设置上岗位薪资待遇制度还不够完善。另一方面，一些对一些环境较差的职业的帮扶力度不够。
第四，对社会来说，随着经济建设的发展以及互联网的快速发展，一些应运而生的职业比如，网络直播、选秀节目等用时短、环境好、获利高，再加之部分媒体的引导，毕业生没有社会经验容易受到影响，从而在择业时只单纯的追求物质。
针对以上的原因，我认为可以采取以下几点措施进行改善：
第一，就大中专学院的毕业生个人而言应该树立正确的人生观、价值观以及择业观。在择业时应该将自身的专业、兴趣爱好与当前的就业实际情况相结合，选择合适自己的工作。
第二，学校在课程安排上多增加一些社会实践以及就业指导课程来提高毕业生本身的工作能力以及端正他们的就业思想。
第三，政府应该结合当地实际情况，对不同区域不同职业的工作薪资待遇进行合理的安排。对于一些工作环境差的职业增加扶持力度，改善其工作环境并相应提高工资待遇。
第四，媒体在引导时多一些正面的引导，让毕业生在就业时有正确的价值观，能够认清自身的能力，踏踏实实做事。
“三百六十行，行行出状元”，我相信经过各方面共同的努力，毕业生在择业时一定会有一个正确的择业观，做到学以致用。
2.你把保密文件给领导了，领导说没有收到，当众批评了你，你怎么办?
【解析】
我把保密文件交给了领导，领导由于没有收到而当众批评了我，我会感觉非常的委屈和难过，但我会及时调整心态，虚心的接受领导的批评，承认是自己的问题，并在最短的时间内找到解决措施。
首先，我会在自己的办公区域仔细查看保密文件是否确实已经交给了领导，如果没有的话我会冷静下来仔细回忆具体是什么时间什么地点我把保密文件交给领导的，如果通过回忆发现我确实是将保密文件交给了领导，那么我会进行深刻的反思，是由于自己不够关心领导，在领导工作最繁忙的时候将保密文件交给了他，也没有向领导说明情况，导致领导没有对保密文件引起重视，只是随手将它放在了桌子上，与其他文件混在了一起。
其次，我会及时的在私下主动找到领导，与他进行沟通，如果在领导的办公室找到了保密文件，那么我会在今后的工作中以此为戒，认真对待领导交给我的工作任务，如果在领导的办公室也没有找到保密文件，领导通过回忆发现文件被当做其他文件交给了其他部门的工作人员，这个时候要及时的进行补救，看保密文件的内容有无泄漏，及时将保密文件拿回来交给领导。
最后，在今后的工作中，我会吸取经验教训，在工作中再多一些细心，时常自我反省，总结经验，杜绝类似情况的再次发生，使自己的工作能够越做越好，成为领导的得力助手，共同为单位的发展贡献自己的一份力。
3.你正在值班，你的同事小张出了车祸，资料也弄丢了，你怎么办?
【解析】
首先，作为一名值班人员，我的职责就是协调处理工作内容，做好值班期间的任何突发状况的应急措施。现在同事小张出车祸，我要第一时间联系到小张了解小张的情况，如果伤势不重，请小张在进行简单包扎处理后赶紧寻找丢失的资料，减少损失，降低风险;若果伤势严重，我必须立刻联系120急救中心抢救小张，同时联系小张的家人告知小张的情况。
其次，对于丢失的资料，我要立刻给小张同组的同事打电话了解资料情况，若是保密性资料，要立刻联系领导，提出建设性意见看是否有必要进行资料的整改;若不是保密性资料，看看能不能将资料找回，或将优盘中的备份资料打印出来，将损失降低到最小。
最后，进行简单的总结，在遇到此类事件要及时给出应对方案。以后在送资料或携带资料的时候应该及时备份，并且尽可能两人同行，各组要简单了解组内人员的工作内容，以便在必要时刻能够帮助同事完成工作内容。
