2016年8月27日吉林省辽源市事业单位公开招聘工作人员试卷教育基础知识
华图事业单位招聘真题库 | 2020-05-08
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单选题
1. (单选题)教育学作为一门学科，它的根本任务是()。
A. 研究教育经验，揭示教育规律
B. 研究教育活动，推进教育事业
C. 研究教育现象,揭示教育规律
D. 研究教育思想，发展教育理论
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2. (单选题)教育心理起源论的代表人物是()。
A. 孟禄
B. 斯宾塞
C. 沛西•能
D. 利托尔诺
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3. (单选题)我国中小学教育的主要任务是()。
A. 升学
B. 就业
C. 大学预备教育
D. 提高基本素质
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4. (单选题)《中华人民共和国教师法》将教师身份界定为()。
A. 准公务员
B. 知识分子
C. 国家干部
D. 专业人员
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5. (单选题)在全面发展教育的组成部分中，起导向和动力作用的是()。
A. 德育
B. 智育
C. 体育
D. 美育
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6. (单选题)2016 年“六一”国际儿童节来临之际，习近平总书记在给浙江省台州市椒江区12名小学生的回信中强调，要继承和弘扬大陈岛垦荒精神，准备着()。
A. 为共产主义奋斗终生
B. 向着人类美好的未来不断前进
C. 向着中华民族伟大复兴不断前进
D. 为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量
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7. (单选题)人的发展总是要受到社会发展的制约，这意味着()。
A. 教育要为社会生活做准备
B. 教育目的的确定不应从个人出发
C. 教育要坚持社会本位的价值取向
D. 教育要充分考虑社会发展的需要
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8. (单选题)我国教育目的的确定是依据马克思的()。
A. 生产力学说
B. 剩余价值学说
C. 劳动力价值学说
D. 关于人的全面发展学说
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9. (单选题)与音乐教师相比，音乐家缺少()。
A. 学科专业知识
B. 文化科学知识
C. 教育理论知识
D. 生理保健知识
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10. (单选题)有利于高效率、大面积培养学生的教学组织形式是()。
A. 个别教学
B. 道尔顿制
C. 分组教学
D. 班级授课制
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11. (单选题)我国第八次基础教育课程改革中，决定改革成败的关键环节是()。
A. 课程目标
B. 课程计划
C. 课程实施
D. 课程评价
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12. (单选题)老师讲到“孔融让梨”的故事时，突然有学生说“孔融真是傻瓜”。老师微笑着对全班同学说有人说孔融是傻瓜，你们怎么看呢? ”这位老师的做法体现了()。
A. 以学生为本
B. 以教师为本
C. 以教材为本
D. 以社会为本
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13. (单选题)关于终身教育，下列说法不正确的是()。
A. 终身教育就是成人教育
B. 提出者是法国教育家保罗•朗格朗
C. 它贯穿于整个教育过程和教育形式
D. 它的本质在于现代人的一生应该是终身学习的一生
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14. (单选题)一个国家或政党发展教育事业，开展教育工作的根本指导思想是()。
A. 教育目的
B. 教育方针
C. 教育资源
D. 教育制度
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15. (单选题)课堂纪律管理的最终目的是()。
A. 自我促成的纪律
B. 集体促成的纪律
C. 任务促成的纪律
D. 教师促成的纪律
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16. (单选题)“独学而无友，则孤陋而寡闻”体现的教学方法是()。
A. 演示法
B. 讨论法
C. 练习法
D. 参观法
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17. (单选题)双休日，甲同学为了照顾孤寡老人王大爷，拒绝了其他同学打网络游戏的邀请，这种抵抗外界诱惑的行为说明甲同学具有较高的()。
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
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18. (单选题)“授人以鱼，仅供一饭之需;授人以渔，则终身受用无穷。”说明教学中应重视()。
A. 知识的习得
B. 发展学生的能力
C. 培养学生的个性
D. 培养学生的品德
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19. (单选题)江老师在讲解《观潮》这篇课文时，通过播放视频让学生真切感受到钱塘江大潮的壮观，老师在教学中贯彻了()。
A. 巩固性原则
B. 直观性原则
C. 循序渐进原则
D. 科学性和思维性相结合的原则
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20. (单选题)作为学校中心工作，贯彻国家教育方针，实现教育目的的基本途径是()。
A. 教学
B. 学校管理
C. 社会实践
D. 班主任工作
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21. (单选题)班集体形成的标志是()。
A. 成立了班委会
B. 开展了班级工作
C. 形成了正确的舆论和良好的班风
D. 确定了班级工作计划
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22. (单选题)教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的显著特点是()。
A. 直接性、引导性、简捷性
B. 直接性、被动性、简捷性
C. 间接性、被动性、简捷性
D. 间接性、引导性、简捷性
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23. (单选题)教师节到了，学生家长给老师送礼，请其帮助调整座位。老师收了礼并按家长要求调整了座位。其做法()。
A. 是利用职权谋私
B. 体现了老师关心学生
C. 体现了老师与家长之间的融洽关系
D. 虽然做法失当，但在感情上是可以接受的
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24. (单选题)苏联教育家马卡连柯认为“要尽量多的要求一个人，也要尽可能的尊重一个人”，这体现了教育的()。
A. 导向性原则
B. 因材施教原则
C. 疏导性原则
D. 尊重与严格要求学生相结合
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25. (单选题)“学然后知不足，教然后知困。”这句话体现了师生关系具有的特点是()。
A. 民主平等
B. 尊师爱生
C. 辩证统一
D. 教学相长
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26. (单选题)洛克主张，在进行“绅士教育”过程中，应放在首位的是()。
A. 智慧
B. 礼仪
C. 德行
D. 学问
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27. (单选题)甲同学打扫班级时打碎了两只玻璃杯，乙同学打架时打碎了一只玻璃杯。处于“他律”道德阶段的儿童会认为()。
A. 甲同学错误严重
B. 乙同学错误严重
C. 两者一样严重
D. 两者都没错误
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28. (单选题)“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，这段话体现的德育方法是()。
A. 实际锻炼法
B. 个人修养法
C. 情感陶冶法
D. 榜样示范法
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29. (单选题)下列表述中，不属于教师基本素质的是()。
A. 道德素质
B. 文化素质
C. 领导素质
D. 专业素质
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30. (单选题)人力资本理论说明()。
A. 政治对教育的制约作用
B. 教育对科学技术的促进作用
C. 教育对经济发展的促进作用
D. 经济发展水平对教育的制约作用
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31. (单选题)下列表述中，能够体现教师劳动具有专业性特点的是()。
A. 教师工具具有复杂性
B. 教师工作成效具有滞后性
C. 教师工作时间和业余时间界限不清
D. 教师工作是基于专门知识和技能的智力劳动
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32. (单选题)我国科举制度始于()。
A. 两汉时期
B. 明清时期
C. 两宋时期
D. 隋唐时期
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33. (单选题)教育活动的基本矛盾是()。
A. 师生关系
B. 教育资源
C. 学校环境
D. 教与学的矛盾
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34. (单选题)班集体建设中最关键的因素是()。
A. 班长
B. 班委会
C. 班主任
D. 全体学生
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35. (单选题)世界上最早的师范教育机构出现在()。
A. 德国
B. 法国
C. 英国
D. 美国
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36. (单选题)世界近代教育发展的重要成就之一是()。
A. 实施补偿教育
B. 实施义务教育
C. 实施终身教育
D. 实施回归教育
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37. (单选题)下列活动中，不属于课外活动的是()。
A. 家庭作业
B. 少先队活动
C. 读书报告会
D. 课外兴趣小组
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38. (单选题)初一学生丁某因为上课迟到8分钟被老师拒之门外，老师的做法侵犯了学生的()。
A. 名誉权
B. 隐私权
C. 受教育权
D. 申诉权
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39. (单选题)学校德育工作重心应放在调节学生品德发展的()。
A. 外部环境方面
B. 内部环境方面
C. 个体差异方面
D. 个人特长方面
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40. (单选题)学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到的强化是()。
A. 自我强化
B. 直接强化
C. 替代性强化
D. 奖励性强化
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41. (单选题)明清教育家黄宗羲认为：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师也。”这句话体现了教师应该()。
A. 以学生为本
B. 善于运用多种方法施教
C. 尊重学生，了解学生
D. 提高思想觉悟和教学水平
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42. (单选题)潜在课程又被称为()。
A. 学科课程
B. 隐性课程
C. 显性课程
D. 综合课程
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43. (单选题)社会现代化的核心是()。
A. 文化发展
B. 经济发展
C. 政治发展
D. 人的现代化
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44. (单选题)当某种教育现象成为人们关注的焦点，被人们广泛议论、评说或要求予以解决时，我们把这种教育现象称为()。
A. 教育活动
B. 教育问题
C. 教育经验
D. 教育思潮
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45. (单选题)以“学在官府”为主要特征的朝代是()。
A. 商朝
B. 汉朝
C. 西周
D. 秦朝
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46. (单选题)我国最早试图用马克思主义观点来分析教育问题的教育家是()。
A. 梁漱溟
B. 晏阳初
C. 杨贤江
D. 黄炎培
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47. (单选题)“父母是孩子的第一任教师”，这句话表明家庭教育比学校教育更具有()。
A. 先导性
B. 权威性
C. 针对性
D. 感染性
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48. (单选题)下列表述中，不能反映教育政治功能的是()。
A. 提高经济效益，为社会带来巨大经济价值
B. 培养一定社会所需要的合格公民和政治人才
C. 宣传统治阶级的思想意识，制造一定的社会舆论
D. 实现对受教育的阶级或阶层的选拔，使原有社会政治关系得以延伸和发展
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49. (单选题)标志着教育学成为一门独立学科的著作是()。
A. 《教育论》
B. 《理想国》
C. 《教育漫话》
D. 《大教学论》
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50. (单选题)赫巴尔特认为：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。”这个观点体现教学过程中应处理好的关系是()。
A. 间接经验与直接经验的关系
B. 掌握知识与提高能力的关系
C. 掌握知识与培养思想品德的关系
D. 教师主导与学生主体作用的关系
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51. (单选题)教师权利和义务的关系是()。
A. 有机统一
B. 重义务、轻权利
C. 重权利、轻义务
D. 没有关系
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52. (单选题)“国家用于义务教育的财政拨款增长比例，应当高于财政经常性收入的增长比例。”这句话体现的教育规律是()。
A. 教育为本
B. 教育分化
C. 教育先行
D. 教育滞后
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53. (单选题)下列现象中属于罗森塔尔效应的是()。
A. 学生犯了错误，老师批评了他
B. 老师让学生认真听课，学生们认真听课
C. 老师穿的很漂亮，结果学生们在课堂上积极配合老师
D. 老师对某同学说:你很聪明，只要认真，成绩一定会提高。结果某同学成绩提高很快
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54. (单选题)陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师素养中的()。
A. 教育理论知识
B. 文化科学知识
C. 崇高的职业道德
D. 相应的专业知识
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55. (单选题)《中华人民共和国教育法》颁布的时间是()。
A. 1986 年
B. 1995 年
C. 1996 年
D. 1998 年
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56. (单选题)现代师生关系的核心是()。
A. 和谐亲密
B. 民主平等
C. 互助互惠
D. 以诚相待
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57. (单选题)教师运用语言系统向学生传授知识的方法是()。
A. 谈话法
B. 讨论法
C. 讲授法
D. 练习法
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58. (单选题)体育课上某同学在学校操场上翻双杠，双杠一侧因年久失修突然断裂，某同学从双杠上摔下造成腿部骨折，应对此事件负责的主体是()。
A. 学校
B. 某同学自己
C. 某同学的父母或者其他监护人
D. 以上各方均不负责
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59. (单选题)每一个孩子都是一个潜在的天才儿童，要以多维度、全面发展的眼光来评价学生，这种主张的理论基础是()。
A. 人本主义
B. 多元智能
C. 建构主义
D. 后现代主义
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60. (单选题)教师提供给学生相应材料，引导学生自己进行分析，综合抽象和概括，最后得出学习结果的方法是()。
A. 暗示教学法
B. 案例教学法
C. 发现学习法
D. 程序教学法
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61. (单选题)下列不属于学习现象的是()。
A. 读书
B. 身体发育
C. 学骑自行车
D. 形成坏习惯
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62. (单选题)古人云入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”这种心理现象是()。
A. 感觉后像
B. 感觉适应
C. 感觉对比
D. 感觉相互作用
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63. (单选题)根据皮亚杰的认知发展阶段理论，属于前运算阶段儿童思维特点的是()。
A. 守恒
B. 可逆性
C. 抽象性
D. 自我中心
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64. (单选题)研究者通过与研究对象进行口头交谈来收集有关心理和行为资料的研究方法是()。
A. 问卷法
B. 观察法
C. 访谈法
D. 行动研究法
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65. (单选题)边看书边听音乐，表现出的注意品质是()。
A. 注意广度
B. 注意转移
C. 注意分配
D. 注意稳定性
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66. (单选题)刘老师在班级时学生不声不响，她离开后学生就开始说话，这说明刘老师的教师领导方式最可能是()。
A. 民主型
B. 专制型
C. 忽视型
D. 放任型
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67. (单选题)根据一定目的，运用已知信息，产生新颖、独特、有社会价值的产品的能力是()。
A. 记忆力
B. 创造力
C. 注意力
D. 意志力
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68. (单选题)当某一刺激消除或避免时所产生的行为增强的效果是()。
A. 正强化
B. 负强化
C. 剥夺式惩罚
D. 施予式惩罚
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69. (单选题)下列属于建构主义学习理论观点的是()。
A. 学习是外部强化的结果
B. 学习是有意义的接受学习
C. 知识是通过学习者自己建构的
D. 学习就是接受教师所讲的知识
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70. (单选题)问题解决的过程包括发现问题、分析问题、提出假设和()。
A. 问题表征
B. 调查研究
C. 分析假设
D. 检验假设
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71. (单选题)“望梅止渴”是()。
A. 本能
B. 无条件反射
C. 经典条件反射
D. 操作性条件反射
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72. (单选题)某学生上课开小差，突然被叫起来回答问题，这时他的情绪状态是()。
A. 心境
B. 应激
C. 激情
D. 热情
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73. (单选题)“内行看门道,外行看热闹”，体现了知觉的()。
A. 选择性
B. 理解性
C. 整体性
D. 恒常性
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74. (单选题)吴承恩在小说《西游记》中塑造孙悟空这个人物形象时所用的想象是()。
A. 无意想象
B. 再造想象
C. 创造想象
D. 不随意想象
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75. (单选题)心理学家卡特尔认为，在青年期达到高峰，以后逐渐下降的智力是()。
A. 流体智力
B. 晶体智力
C. 经验智力
D. 情绪智力
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76. (单选题)学生掌握“苹果”“香蕉”“菠萝”等概念之后，再学习“水果”概念，这种学习是()。
A. 上位学习
B. 下位学习
C. 符号学习
D. 并列结合学习
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77. (单选题)埃里克森认为，6~11岁儿童人格发展的主要任务是()。
A. 获得主动感，克服内疚感
B. 获得勤奋感，克服自卑感
C. 获得亲密感，避免孤独感
D. 获得繁衍感，避免停滞感
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78. (单选题)闭卷考试时，学生在头脑中呈现问答题答案的心理活动属于()。
A. 识记
B. 保持
C. 回忆
D. 典认
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79. (单选题)有位老师这样教学生记忆某座山(12 365英尺)的高度：12个月365天。这种记忆策略是()。
A. 复述策略
B. 组织策略
C. 注意策略
D. 精加工策略
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80. (单选题)学生对概念、定理、公式等内容的记忆属于()。
A. 运动记忆
B. 逻辑记忆
C. 形象记忆
D. 情绪记忆
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81. (单选题)某学生的智力年龄为10岁，实际年龄为8岁。按照斯坦福-比纳量表的智商计算公式，该生的智商为()。
A. 80
B. 100
C. 125
D. 130
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82. (单选题)高原现象通常出现在操作技能练习过程中的()。
A. 开始阶段
B. 中间阶段
C. 结束阶段
D. 整个过程
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83. (单选题)人们常常倾向于认为：中国人内敛，法国人浪漫，德国人严谨。这种现象是()。
A. 首因效应
B. 投射效应
C. 近因效应
D. 刻板印象
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84. (单选题)等腰三角形、直角三角形和等边三角形都是三角形的()。
A. 概括
B. 反例
C. 抽象
D. 变式
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85. (单选题)某学生在课堂上出现怪异行为时，老师和同学都不予理睬，从此该生的此类行为逐渐减少，这种行为矫正法是()。
A. 冲击法
B. 厌恶法
C. 消退法
D. 惩罚法
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86. (单选题)根据福勒等人提出的教师成长阶段论，如果一位教师把大量时间花在维护自己与同事、领导之间的关系上，说明其处于教师成长的()。
A. 关注情景阶段
B. 关注生存阶段
C. 关注学生阶段
D. 关注教学阶段
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87. (单选题)安德森从信息加工的角度对知识进行分类，其中对事实、概念、规则和原理等的描述属于()
A. 隐性知识
B. 显性知识
C. 程序性知识
D. 陈述性知识
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88. (单选题)喧嚣的闹市中，大声叫卖未必能引起人的注意，但在安静的教室中小声交谈就可能引起人的注意，这是因为()。
A. 注意具有集中性的特点
B. 注意具有稳定性的特点
C. 新颖的刺激更易引起人的注意
D. 刺激物的相对强度对注意产生的影响
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89. (单选题)学习效果和学习动机之间存在()。
A. 线性关系
B. U形关系
C. 平行关系
D. 倒U形关系
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90. (单选题)根据巴甫洛夫的高级神经活动类型说，强而不均衡的高级神经活动类型对应的气质类型是()。
A. 胆汁质
B. 多血质
C. 黏液质
D. 抑郁质
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91. (单选题)学生学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。这种现象属于()。
A. 顺向迁移
B. 负向迁移
C. 逆向迁移
D. 垂直迁移
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92. (单选题)由于看到鸟的飞翔而发明飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是()。
A. 原型启发
B. 负向迁移
C. 功能固着
D. 定势影响
参考答案: A【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
93. (单选题)对个体发展最有益的家庭教养方式是()。
A. 专制型
B. 溺爱型
C. 权威型
D. 放纵型
参考答案: C【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
94. (单选题)“鱼与熊掌不可兼得”属于()。
A. 双趋冲突
B. 双避冲突
C. 趋避冲突
D. 双重趋避冲突
参考答案: A【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
95. (单选题)感觉、知觉、记忆、思维等信息加工过程属于()。
A. 认知过程
B. 情感过程
C. 意志过程
D. 动机过程
参考答案: A【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
96. (单选题)世界上第一个建立心理学实验室的心理学家是()。
A. 华生
B. 冯特
C. 詹姆斯
D. 弗洛伊德
参考答案: B【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
97. (单选题)“情人眼里出西施”体现的心理现象是()。
A. 首因效应
B. 近因效应
C. 定型效应
D. 晕轮效应
参考答案: D【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
98. (单选题)某学生对待事物的态度容易受到老师、同学的影响，善于察言观色，其认知风格属于()。
A. 冲动型
B. 沉思型
C. 场依存型
D. 场独立型
参考答案: C【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
99. (单选题)创造性思维的核心是()。
A. 聚合思维
B. 发散思维
C. 动作思维
D. 形象思维
参考答案: B【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
100. (单选题)心理学研究表明，最佳的过度学习是学习的熟练程度达到()。
A. 100%
B. 120%
C. 150%
D. 180%
参考答案: C【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】 多选题
1. (多选题)人类教育具有的共同特征包括()
A. 永恒性
B. 历史性
C. 周期性
D. 相对独立性
参考答案: ABD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
2. (多选题)下列著作和教育家匹配正确的有()。
A. 《巨人传》一拉伯雷
B. 《父母必读》一马卡连柯
C. 《雄辩术原理》一赫尔巴特
D. 《林哈德与葛笃德》一昆体良
参考答案: AB【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
3. (多选题)教师专业发展的特点包括()。
A. 专业发展的自主性
B. 专业发展的阶段性
C. 专业发展的连续性
D. 专业发展的多样性
参考答案: ABCD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
4. (多选题)下列思想属于孔子教育主张的有()。
A. 有教无类
B. 不愤不启，不悱不发
C. 建国君民，教学为先
D. 学而不思则罔，思而不学则殆
参考答案: ABD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
5. (多选题)传统教育学派的典型思想包括()。
A. 教师中心
B. 课堂中心
C. 儿童中心
D. 学校中心
参考答案: AB【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
6. (多选题)有学者认为：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这句话意味着()。
A. 教师要严格要求学生
B. 教师要善于发现学生特长
C. 教师要关注学生个体差异
D. 教师要公平公正对待学生
参考答案: BCD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
7. (多选题)教育的基本构成要素有()。
A. 教育者
B. 受教育者
C. 教育内容
D. 教育手段
参考答案: ABCD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
8. (多选题)从国际上看，未来教育的发展趋势有()。
A. 现代化
B. 民主化
C. 多样化
D. 终身化
参考答案: ABCD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
9. (多选题)学校教育的特点有()。
A. 作用的片面性
B. 职能的专门性
C. 组织的严密性
D. 形式的稳定性
参考答案: BCD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
10. (多选题)中国古代社会的学校名称包括()。
A. 学
B. 校
C. 庠
D. 稷
参考答案: ABC【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
11. (多选题)王同学经常逃课、打游戏，学习成绩也不好，尽管老师多次教育，还是没有好转。但他篮球打得特别好，你认为老师可以采取的教育对策包括()。
A. 了解王同学坏习惯养成的原因，对症下药
B. 鼓励其他同学好好学习，打好篮球，不要向王同学学习
C. 争取与家长配合，发挥班集体力量，创造后进生转化条件
D. 主动与王同学建立良好的师生关系，打好后进生转化的基础
参考答案: ACD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
12. (多选题)教育的基本途径有()。
A. 教学
B. 课外活动
C. 社会实践
D. 言传身教
参考答案: ABC【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
13. (多选题)被马斯洛称为人类的发展性需要的有()。
A. 生理需要
B. 求知的需要
C. 归属与爱的需要
D. 自我实现的需要
参考答案: BD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
14. (多选题)下列属于运动技能的有()。
A. 写字
B. 游泳
C. 默读
D. 心算
参考答案: AB【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
15. (多选题)“孟母三迁”的故事体现了()
A. 环境对发展的作用
B. 遗传对发展的作用
C. 先天因素对发展的作用
D. 后天因素对发展的作用
参考答案: AD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
16. (多选题)人的注意可以分为()。
A. 无意注意
B. 有意注意
C. 有意前注意
D. 有意后注意
参考答案: ABD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
17. (多选题)人格的基本特征包括()。
A. 稳定性
B. 整体性
C. 共同性
D. 社会性
参考答案: ABCD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
18. (多选题)根据思维过程中的凭借物或思维形态的不同，思维可分为()。
A. 动作思维
B. 集中思维
C. 形象思维
D. 抽象思维
参考答案: ACD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
19. (多选题)根据韦纳的归因理论，下列属于自身内在因素的是()。
A. 任务难易
B. 努力程度
C. 能力高低
D. 运气好坏
参考答案: BC【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
20. (多选题)意志行动的基本特征包括()。
A. 有自觉的目的
B. 不受意识控制
C. 与克服困难相联系
D. 有意识地调节和支配自己的行动
参考答案: ACD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
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