2018年7月22日天津市河北区教师招聘《教育综合知识》试题及解析（精编）(单选题)
华图事业单位招聘真题库 | 2020-04-26
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一、单项选择题 下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。
1. (单选题)西方最早的教育学著作是( )。
A. 《奥德赛》
B. 《论演说家的培养》
C. 《法律篇》
D. 《理想国》
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2. (单选题)杜威所主张的教育思想被称作是( )。
A. 存在主义教育思想
B. 要素主义教育思想
C. 实用主义教育思想
D. 永恒主义教育思想
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3. (单选题)学科课程分科过细，偏重书本知知识，同实际生活距离较远，不能照顾到儿童的需要和兴趣，难以发挥学生的主动性。立足于克服这些缺缺陷的课程是( )。
A. 综合课程
B. 核心课程
C. 选修课程
D. 活动课程
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4. (单选题)我国近代颁布并实施第一个学制是( )。
A. 壬寅学制
B. 癸卯学制
C. 壬子学制
D. 壬戌学制
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5. (单选题)决定教育领导权的是( )。
A. 生产力
B. 科学技术
C. 政治经济制度
D. 文化
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6. (单选题)教育学是研究( )和教育问题，揭示教育规律的科学。
A. 教育现象
B. 教育实践
C. 教育经验
D. 教育方法
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7. (单选题)教育学列入大学学科始于( )。
A. 康德在格尼斯堡大学讲授教育学
B. 夸美纽斯在格尼斯堡大学讲授教育学
C. 赫尔巴特在格尼斯堡大学讲授教育学
D. 《康德论教育》纳入大学教程
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8. (单选题)教育学成为一门独立的学科的标志是( )。
A. 杜威的《民主主义与教育》问世
B. 赫尔巴特的《普通教育学》问世
C. 夸美纽斯的《大教学论》问世
D. 凯洛夫的《教育学》问世
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9. (单选题)“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的( )。
A. 《大教学论 》
B. 《教育漫话》
C. 《爱弥儿》
D. 《普通教育学》
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10. (单选题)我国第一本试图以马克思主义观点论述教育的著作是( )。
A. 《论共产主义教育》
B. 《教学与发展》
C. 《教育学》
D. 《新教育大纲》
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11. (单选题)教师最本质的特征，也是教师与其他专业人员的根本区别所在是( )。
A. 为人师表
B. 教书育人
C. 教学研究
D. 热爱学生
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12. (单选题)教师正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，同学们不由自主的转头去看这位学生，这种现象属于( )。
A. 不随意注意
B. 随意注意
C. 有意注意
D. 随意后注意
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13. (单选题)按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展属于( )。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
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14. (单选题)小明放学回家后既想看电视又想做作业的心态是( )。
A. 双趋冲突
B. 双避冲突
C. 趋避冲突
D. 多重趋避冲突
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15. (单选题)小军看到小张受到老师表扬后，自己也想产生小张同样行为的倾向，这种强化属于( )。
A. 直接强化
B. 自我强化
C. 替代强化
D. 外部强化
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16. (单选题)在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆，这种学习方法属于( )。
A. 精加工策略
B. 组织策略
C. 复述策略
D. 做笔记策略
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17. (单选题)工作记忆中为了保持信息，用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激便将注意力维持在学习材料上的方法称为( )。
A. 组织策略
B. 复述策略
C. 计划策略
D. 调节策略
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18. (单选题)小明见了陌生人就躲，上幼儿园后一个月这种行为就消失了。根据加涅的学习结果分类，这里发生了( )的学习。
A. 言语信息
B. 智慧技能
C. 动作技能
D. 态度
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19. (单选题)说明“是什么、为什么、怎么样”，一般可通过言语来进行清楚的描述的知识是( )。
A. 叙述性知识
B. 陈述性知识
C. 程序性知识
D. 条件性知识
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20. (单选题)根据埃里克森的心理社会学发展理论，中学生的主要发展任务是( )。
A. 获得自主感，克服羞耻感
B. 获得主动感，克服内疚感
C. 获得勤奋感，克服自卑感
D. 获得同一感，克服混乱感
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21. (单选题)以“海因茨偷药”为例，如果认为“海因茨不能去偷药，如果被抓到就会坐牢”，这说明，这种观点属于科尔伯格道德发展阶段中的( )。
A. 服从和惩罚的道德定向阶段
B. 朴素的享乐主义或功利主义定向阶段
C. 好孩子定向阶段
D. 尊重权威和维护社会秩序定向阶段
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22. (单选题)适当过度学习能促进知识保持，研究表明，最佳效果的过度学习是学习熟练程度达到( )。
A. 130%
B. 140%
C. 150%
D. 160%
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23. (单选题)主张“教育无目的论”的代表人物是( )。
A. 罗杰斯
B. 杜威
C. 卢梭
D. 涂尔干
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24. (单选题)当一个人看到他人很悲伤时也能感受到悲伤，这种心理现象属于( )。
A. 自我中心
B. 情绪唤起
C. 同情
D. 共情
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25. (单选题)心智技能的实践模式，即把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸执行是( )。
A. 功能固着
B. 原型操作
C. 原型执行
D. 原型定向
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26. (单选题)根据心理辅导的两个目标，心理辅导可分为调适性辅导和( )。
A. 娇正性辅导
B. 发展性辅导
C. 改善性辅导
D. 成长性辅导
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27. (单选题)初一(2)班数学刘老师开学第一天就对本班学生进行测试，这种评价属于( )。
A. 配置性评价
B. 形成性评价
C. 诊断性评价
D. 总结性评价
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28. (单选题)思想品德教育的实质是( )。
A. 培养学生良好的道德品质
B. 提高学生的道德认知
C. 将学生的道德认知转化为道德行为
D. 将社会的思想道德转化为学生的思想品德
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29. (单选题)我国中小学德育中最重要、最基本的内容是( )。
A. 爱国主义教育
B. 理想教育
C. 集体主义
D. 劳动教育
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30. (单选题)设计教学法的优点在于( )。
A. 强调学科内容的科学性
B. 有利于系统知识的掌握
C. 有利于发挥教师的主导性
D. 有利于调动学生学习的积极性
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31. (单选题)广义的教学，包括所有( )的共同活动。
A. 教与学
B. 教师与教师
C. 人与人
D. 学与学生
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32. (单选题)小明因为欺负弱小的同学经常受到老师的严历批评、处罚，而那些爱护弱小的同学则受到大家的喜爱。久而久之，他也变成了一个乐于助人、不欺负弱小的学生。这种学习属于( )。
A. 亲历学习
B. 观察学习
C. 迁移学习
D. 试误学习
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33. (单选题)“教学有法，但无定法”，选择教学方法的主要依据是( )。
A. 教育方针
B. 教学目标
C. 教学媒体
D. 教师爱好
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34. (单选题)教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A. 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
B. 教师的知识、能力是不一样的
C. 学生的知识、能力是不一样的
D. 教育活动完全受到人的遗传素质的制约
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35. (单选题)现代教学的特殊组织形式是( )。
A. 个别教学
B. 复式教学
C. 现场教学
D. 班级授课制
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36. (单选题)我国的传递—接受教学模式的指导思想是( )。
A. 皮亚杰的认知发展理论
B. 布鲁纳的发现学习理论
C. 赫尔巴特的五段教学法
D. 斯金纳的程序教学理论
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37. (单选题)在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是( )。
A. 引起学习动机
B. 感知教材
C. 理解教材
D. 运用知识
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38. (单选题)教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是( )。
A. 讲授法
B. 讨论法
C. 谈话法
D. 指导法
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