2019年山东省济宁市高新区教师招聘考试《教育基础知识》试题及答案（单选题）
华图事业单位招聘真题库 | 2020-04-23
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一、单项选择题 下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。（共70题，每题0.5分）1. （单选题）教育的目的不具有（ ）。
- A. 导向功能
- B. 激励功能
- C. 调控功能
- D. 评价功能
2. （单选题）教与学的基本矛盾主要体现在（ ）。
- A. 知与不知
- B. 知识与能力
- C. 思想品德与知识
- D. 理解与巩固
3. （单选题）“人类之所以千差万别，就是由于教育之故”洛克的这一观点属于（ ）。
- A. 遗传决定论
- B. 教育万能论
- C. 辐合论
- D. 主体活动论
4. （单选题）全国人民代表大会代表在全国人民代表大会各种会议上的发言和表决，不受法律追究，这主要体现了人大代表的（ ）。
- A. 提案权
- B. 质询权
- C. 司法豁免权
- D. 言论免责权
5. （单选题）中国产金最大的市是山东省（ ）市。
- A. 青岛
- B. 淄博
- C. 烟台
- D. 聊城
6. （单选题）统一要求与分类指导相结合原则适应于（ ）。
- A. 有特殊才能的学生
- B. 所有学生
- C. 对教学内容“吃不饱”学生
- D. 对教学内容“吃不了”学生
7. （单选题）学生的说谎、偷窃和欺骗等属于（ ）。
- A. 情绪冲动
- B. 性格障碍
- C. 情绪适应困难
- D. 行为障碍
8. （单选题）下列哪项不归之于学习与教学的系统过程（ ）。
- A. 教学过程
- B. 学习过程
- C. 反应过程
- D. 评价/反思过程
9. （单选题）教育心理学的研究方法中，量的研究方法不包括（ ）。
- A. 实验法
- B. 问卷调查法
- C. 测验法
- D. 文件分析法
10. （单选题）问题解决的系列搜索也称（ ）。
- A. 启发式
- B. 搜索式
- C. 算法式
- D. 排列式
11. （单选题）长期以来，我国的基础教育是以（ ）为主。
- A. 学科课程
- B. 活动课程
- C. 综合课程
- D. 以上都不是
12. （单选题）旅游业是传统服务业转型升级的突破口，可以提升“好客山东”的影响力和竞争力。下列旅游城市和景点对应错误的是（ ）。
- A. 临沂——蒙山
- B. 烟台——蓬莱阁
- C. 聊城——景阳冈
- D. 菏泽——微山湖
13. （单选题）行政机关在调查或者进行检查时，执法人员一般应为（ ）。
- A. 1至2人
- B. 2人以上
- C. 3人以上单数
- D. 5人以上单数
14. （单选题）“天才出于勤奋”，强调（ ）的重要性。
- A. 遗传素质
- B. 环境
- C. 教育
- D. 个人努力
15. （单选题）在皮亚杰看来，当学生的思维已超越对具体的可感知事物的依赖，能作出一定的概括时，他的思维水平已进入（ ）。
- A. 感知动作阶段
- B. 前运算阶段
- C. 具体运算阶段
- D. 形式运算阶段
16. （单选题）衡量一所学校教育质量高低的根本标准（ ）。
- A. 学生身心发展状况
- B. 师资水平
- C. 教学条件
- D. 教学质量
17. （单选题）下列教学方法中，以语言传递信息为主的方法是（ ）。
- A. 讲授法
- B. 演示法
- C. 实验法
- D. 研究法
18. （单选题）教师通过展示实物、直观教具进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（ ）。
- A. 练习法
- B. 演示法
- C. 实验法
- D. 发现法
19. （单选题）整个教学工作的中心环节是（ ）。
- A. 备课
- B. 上课
- C. 考试
- D. 课外辅导
20. （单选题）打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（ ）。
- A. 外部分班
- B. 内部分班
- C. 设计教学法
- D. 道尔顿制
21. （单选题）教学活动的本质是（ ）。
- A. 课堂活动
- B. 实践活动
- C. 交往活动
- D. 认识活动
22. （单选题）《学记》中“长善救失”这句话体现了（ ）。
- A. 循序渐进原则
- B. 教学相长原则
- C. 及时而教原则
- D. 发挥积极因素克服消极因素原则
23. （单选题）在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了（ ）。
- A. 正面教育与纪律约束相结合
- B. 统一要求与实际出发相结合
- C. 对学生严格要求与尊重信任相结合
- D. 发扬积极因素与克服消极因素相结合
24. （单选题）结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（ ）。
- A. 内容型策略
- B. 形式型策略
- C. 方法型策略
- D. 综合型策略
25. （单选题）被称为现代“教育学之父”的教育家是（ ）。
- A. 夸美纽斯
- B. 赫尔巴特
- C. 杜威
- D. 赞科夫
26. （单选题）课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态被称（ ）。
- A. 群体凝聚力
- B. 群体规范
- C. 课堂气氛
- D. 人际关系
27. （单选题）根据动机影响范围的大小可以把动机分为（ ）。
- A. 近景动机和远景动机
- B. 直接动机和间接动机
- C. 意识到的动机和没意识到的动机
- D. 广泛性动机和狭隘性动机
28. （单选题）福勒等人认为，当教师较多的关注“学生是否喜欢我”“同事怎样看我”“领导怎样评价我”时，他处在教师成长历程的（ ）。
- A. 关注生存阶段
- B. 关注情景阶段
- C. 关注学生阶段
- D. 关注成就阶段
29. （单选题）班杜拉认为人类学习的实质是（ ）。
- A. 观察学习
- B. 模仿学习
- C. 强化学习
- D. 直接学习
30. （单选题）哪种强化是观察者不直接感受到，而看到榜样受到强化从而改变了自己的行为动机？（ ）
- A. 直接强化
- B. 替代强化
- C. 间接强化
- D. 模仿强化
31. （单选题）学生由于过分重视成绩名次而产生的学习动机属于（ ）。
- A. 认知内驱力
- B. 自我提高内驱力
- C. 附属内驱力
- D. 交往内驱力
32. （单选题）如果个体对成功和失败任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于（ ）。
- A. 外部，不可控不稳定归因
- B. 外部，可控和稳定归因
- C. 外部，不可控和稳定归因
- D. 外部，可控和不稳定归因
33. （单选题）举一反三属于（ ）。
- A. 水平迁移
- B. 垂直迁移
- C. 一般迁移
- D. 负迁移
34. （单选题）下列属于程序性知识的是（ ）。
- A. 游泳
- B. 持有的生命在于运动的观点
- C. 知道中华人民共和国的首都是北京
- D. 有效记忆的方法
35. （单选题）我国学习教学工作的基本组织形式是（ ）。
- A. 个别教学
- B. 复式教学
- C. 班级授课
- D. 分组教学
36. （单选题）“除数是小数的除法”，某老师把学生回答的关于分12个馒头的计算板书出来：12/3=4（人），12/2=6（人），12/1=12（人）。12/0.5=24（人）。这一做法体现了（ ）。
- A. 巩固性原则
- B. 直观性原则
- C. 理论联系实际原则
- D. 因材施教原则
37. （单选题）备课是教师的课前准备，备课内容不包括（ ）。
- A. 钻研教材
- B. 了解学生
- C. 课外辅导
- D. 制作教学进度计划
38. （单选题）把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（ ）。
- A. 常规管理
- B. 目标管理
- C. 平行管理
- D. 民主管理
39. （单选题）学校教育与生产劳动相脱离始于（ ）。
- A. 原始社会
- B. 奴隶社会
- C. 封建社会
- D. 资本主义社会
40. （单选题）班主任工作的中心环节是（ ）。
- A. 了解和研究学生
- B. 组织和培养班集体
- C. 做好个别学生的教育工作
- D. 统一多方面的教育力量
41. （单选题）“严师出高徒”等谚语在我国很流行，这是（ ）对人们的教育方式选择潜移默化的结果。
- A. 遗传决定论
- B. 环境决定论
- C. 辐合论
- D. 多因素论
42. （单选题）柯尔伯格认为儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（ ）。
- A. “好孩子”定向水平权威定向水平
- B. 权威和维护社会定向水平原则定向水平
- C. 原则定向水平良心定向水平
- D. 惩罚和服从定向水平，工具性的享乐主义定向
43. （单选题）关于学习策略的说法。错误的是（ ）。
- A. 学习策略只有内容的
- B. 凡是有助于提供学习质量的程序规则的都属于学习策略范畴
- C. 学习策略是会不会学习的主要标准
- D. 学习策略是可以通过教学来发展
44. （单选题）不同的人具有不同的特殊能力，能力的这种差异是属于（ ）。
- A. 能力的量的差异
- B. 能力的质的差异
- C. 能力发展水平的差异
- D. 能力的速度的差异
45. （单选题）学生的心理发展不包括以下哪种发展（ ）。
- A. 认知
- B. 情感
- C. 社会性
- D. 兴趣
46. （单选题）影响心理发展的主要因素是（ ）。
- A. 遗传与教育
- B. 遗传与环境
- C. 社会与遗传
- D. 教育与环境
47. （单选题）在有指导的发展学习中，教师提示和指导学生思维以促进学生的理解，这种教学属于（ ）。
- A. 理论化教学
- B. 支架式教学
- C. 合作式学习
- D. 讨论式学习
48. （单选题）“任何个别（无论怎么样）都是一般”这句话的含义是（ ）。
- A. 特殊性就是普遍性
- B. 特殊性存在于普遍性之中
- C. 普遍性是特殊性的总和
- D. 特殊性中包含着普遍性
49. （单选题）生产力范畴反应的是（ ）。
- A. 人与自然的关系
- B. 人与社会的关系
- C. 人与劳动产品的关系
- D. 劳动者与剥削者的关系
50. （单选题）某大学生甲与其朋友乙商量后用甲的网上银行为乙从网上购买了一件校服，约定送至乙的住处，送货后发现破损，则该网店（ ）。
- A. 应该向乙承担违约责任
- B. 应相甲和乙承担违约责任
- C. 应该向甲承担违约责任
- D. 可选择向甲或乙承担违约责任
51. （单选题）19世纪，对开辟人类新时代起决定作用的自然科学成就是（ ）。
- A. 牛顿力学理论体系的建立
- B. 达尔文生物进化论的创立
- C. 电磁学说的发展
- D. 爱因斯坦相对论的提出
52. （单选题）张某15岁，因家境困难而辍学在一家手工作坊打工，月入3000，能过维持自己的基本生活所需，关于张某的行为能力，下列说法中正确的是（ ）。
- A. 无民事行为能力人
- B. 限制民事行为能力人
- C. 完全民事行为能力人
- D. 以上说法均不正确
53. （单选题）尚某在一起海滩事故中生死不明，两年后其父母请求法院宣布尚某已经死亡，但其妻子害怕分割尚某财产不同意宣告死亡，法院做法正确的是（ ）。
- A. 应该宣告其死亡
- B. 不应该宣告其死亡
- C. 人民法院以向某父母拒绝缴纳诉讼费为由，不予受理
- D. 人民法院以尚某下落不明不满4年为由，驳回尚某父母的请求
54. （单选题）形成学校文化的重要因素是（ ）。
- A. 学生
- B. 校长
- C. 教师
- D. 家长
55. （单选题）从发达国家的理论来说，小班教学通常采取的方式是（ ）。
- A. 分科任教
- B. 走班授课
- C. 教师包班
- D. 分层教学
56. （单选题）通过对要学习的新材料增加信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节，举出例子或使之与其他观念形成联想等，这种促进知识保持的方法是（ ）。
- A. 过度学习
- B. 深度加工
- C. 组块化编码
- D. 及时复习
57. （单选题）下列叙述错误的是（ ）。
- A. 复述主要是死记硬背
- B. 勾画、批和做笔记是一种认知策略
- C. 不同学科所要求的学习策略可能会不同
- D. 学习策略不是一般意义上的“教”就能教会的
58. （单选题）奥苏贝尔认为学习迁移是原有认知结构与新学习知识的相互作用，影响学习迁移的关键因素中下列哪个是不正确的（ ）。
- A. 稳定性
- B. 系统性
- C. 辨别性
- D. 可利用性
59. （单选题）学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于（ ）。
- A. 符号学习
- B. 上位学习
- C. 下位学习
- D. 并列学习
60. （单选题）创造思维的核心是（ ）。
- A. 直觉思维
- B. 形象思维
- C. 发散思维
- D. 聚合思维
61. （单选题）丹瑟洛将学习策略分为具有相互联系的两大类，这两大类是（ ）。
- A. 宏观策略和微观策略
- B. 知识理解的策略和知识记忆的策略
- C. 通用策略和专用策略
- D. 基本策略和支持策略
62. （单选题）心理辅导的主要目标是学会调适和（ ）。
- A. 诊断问题
- B. 克服障碍
- C. 行为矫正
- D. 寻求发展
63. （单选题）观察的不足是（ ）。
- A. 难以制定严密的计划
- B. 观察的目的性不能保证
- C. 做出精确的判断相当不易
- D. 所获得的材料不够真实
64. （单选题）“活到老，学到老”是现代教育的（ ）。
- A. 大众性
- B. 公平性
- C. 终身性
- D. 未来性
65. （单选题）心理学上把人表现在现实的稳定的态度和与之相互适应的行为方式上的心理特征称为（ ）。
- A. 气质
- B. 性格
- C. 个性
- D. 个性心理特征
66. （单选题）根据概念的抽象程度可以把概念分为（ ）。
- A. 抽象概念和具体概念
- B. 生活概念和科学概念
- C. 初级概念和二级概念
- D. 高级概念和低级概念
67. （单选题）在问题解决过程中有时会出现“恍然大悟”或“豁然开朗”的情况，这一现象可以用（ ）来解释。
- A. 心理定势
- B. 迁移
- C. 酝酿效应
- D. 功能固着
68. （单选题）哪个教学环节的目的在于使学生做好上课前的各种准备？（ ）
- A. 布置课外作业
- B. 组织教学
- C. 检查复习
- D. 讲授新教材
69. （单选题）“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷”这说明教学应当着重（ ）。
- A. 传授知识给学生
- B. 突出重点，突破难点
- C. 传授知识与发展能力相结合
- D. 及时复习巩固所学知识
70. （单选题）我国古代思想提倡“不陵节而施”“学不躐等”其依据是因为人的身心发展是有（ ）。
- A. 阶段性
- B. 不平衡性
- C. 个别差异性
- D. 顺序性
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