公共基础知识历年试题：2013年山东省莱芜市市直教师招聘考试试题及解析
华图事业单位招聘考试网 | 2020-03-14
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判断题 本大题共20小题，每小题0.5分，共10分。
1. (判断题)教育心理学虽然是一门应用科学，但它必须具有自己独立的体系和研究方法。 ()
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2. (判断题)学习是可以用经验或练习来解释的可观察的行为变化。 ()
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3. (判断题)教育学的源头是教育实践，因此其内容主要是教育经验汇编。 ()
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4. (判断题)教育和生产劳动相结合是现代教育的发展趋势之一。 ()
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5. (判断题)记忆电话号码是一种配对联想学习过程。 ()
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6. (判断题)正确的教育目的体现了教育规律，因此，教育目的与教育规律是一致的。 ()
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7. (判断题)同化论的核心是相互作用论，符合认知发展的辩证运动规律。 ()
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8. (判断题)加涅的高级规则学习与解决问题不是同质概念。 ()
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9. (判断题)解决问题的一般方法也称弱方法。 ()
正确
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10. (判断题)教育是儿童对成年人的一种本能的无意识模仿。 ()
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11. (判断题)教育是一种复杂的社会现象，是人类特有的社会活动。 ()
正确
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12. (判断题)“唯上知下愚不移”的说法是正确的。 ()
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13. (判断题)在阶级社会里，超阶级、超政治的教育是不存在的。 ()
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14. (判断题)智育是全面发展教育的中心和基础，这并没有削弱德育的重要地位。 ()
正确
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15. (判断题)某中学因学生李某未能按时缴纳相关费用，可将其开除。 ()
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16. (判断题)从影响人的身心发展的因素看，“近朱者赤，近墨者黑”的说法有误。 ()
正确
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17. (判断题)教学永远具有教育性，单纯传授知识的教学是没有的。 ()
正确
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18. (判断题)《中华人民共和国未成年人保护法》中的未成年人是指未满18周岁的公民。 ()
正确
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19. (判断题)教师的主导作用就在于最大限度地发挥学生的主观能动性。 ()
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20. (判断题)教学方法的选择受教育目的、学科性质、学科内容和学生认识水平的影响。 ()
正确
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参考答案: Y【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】单项选择题 本大题共70小题，每小题0.6分，共42分。
1. (单选题)现代教育的基本特征是()
A. 形式多样化
B. 教育和生产劳动相结合
C. 教育和生产劳动相脱离
D. 内容丰富多彩
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2. (单选题)人的身心发展处于半幼稚、半成熟状态的时期是()
A. 幼儿期
B. 儿童期
C. 少年期
D. 青年期
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3. (单选题)我国第一次规定男女同校，废除读经，并把学堂改为学校的学制是()
A. 壬寅学制
B. 癸卯学制
C. 壬戌学制
D. 壬子癸丑学制
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4. (单选题)“文化课程”概念的提出者是()
A. 布鲁纳
B. 胡塞尔
C. 惠勒
D. 杰特
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5. (单选题)课程政策关注的核心问题是( )
A. 课程设计
B. 课程实施
C. 课程权力的分配和再分配
D. 课程管理体制
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6. (单选题)最早使用“教育”一词的人是()
A. 孔子
B. 孟子
C. 荀子
D. 老子
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7. (单选题)中国奴隶社会教育的主要内容是()
A. 四书五经
B. “六艺”
C. “七艺”
D. 文法、修辞
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8. (单选题)德育过程的基础是()
A. 活动和交往
B. 自我教育
C. 学校教育
D. 道德教育
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9. (单选题)最早提出“教育心理学化”观点的教育家是()
A. 裴斯泰洛齐
B. 卢梭
C. 杜威
D. 赫尔巴特
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10. (单选题)教育的生物起源说和心理模仿说本质上都是否定教育的()
A. 阶级性
B. 历史性
C. 社会性
D. 独立性
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11. (单选题)包括奴隶社会、封建社会在内的古代教育的显著特点是()
A. 原始性
B. 教育和生产劳动相脱离
C. 阶级性、等级性
D. 普及性
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12. (单选题)斯巴达的教育重视()
A. 智力训练
B. 军事体育训练
C. 艺术训练
D. 道德训练
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13. (单选题)“十年树木，百年树人”说明教育具有()的特点。
A. 教育性
B. 长期性
C. 示范性
D. 创造性
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14. (单选题)我国颁布的第一个近代学制是()
A. 壬寅学制
B. 癸卯学制
C. 壬戌学制
D. 壬子癸丑学制
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15. (单选题)科学教育与人本主义走向融合的一个重要标志是()
A. 学会生存
B. 学会关心
C. 学会学习
D. 学会做事
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16. (单选题)《第44届国际教育大会宣言》以()为中心内容。
A. 终身学习
B. 全民教育
C. 和平文化
D. 人文文化
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17. (单选题)教师职业道德的核心是()
A. 热爱教育事业
B. 热爱学生
C. 为人师表
D. 教书育人
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18. (单选题)认为教师的角色是课程开发者，这是课程实施的()
A. 忠实取向
B. 学校周围环境
C. 主体取向
D. 创生取向
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19. (单选题)第一次明确提出课程设计过程模式的人是()
A. 布鲁纳
B. 阿特金森
C. 斯腾豪斯
D. 斯塔弗尔比姆
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20. (单选题)课程的过程模式的思想最初可以追溯到()
A. 皮亚杰
B. 布鲁纳
C. 斯腾豪斯
D. 卢梭
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21. (单选题)学校教育的效果决定于()
A. 学校教育
B. 相互适应取向
C. 先天遗传因素
D. 学校和家庭影响的一致性
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22. (单选题)最早提出“教学具有教育性”的教育家是()
A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 凯洛夫
D. 卢梭
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23. (单选题)“活到老，学到老”是现代教育()特点的要求。
A. 大众性
B. 公平性
C. 终身性
D. 未来性
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24. (单选题)教育是年青一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。 从这个意义上说，教育具有()
A. 生物性
B. 永恒性
C. 历史性
D. 阶级性
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25. (单选题)道德和品德的区别是()
A. 道德是社会现象，品德是个体现象
B. 品德是社会现象，道德是个体现象
C. 品德是自然现象，道德是生物现象
D. 道德是自然现象，品德是生物现象
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26. (单选题)“尽量多地要求一个人，也尽可能地尊重一个人”体现了()
A. 严格要求与尊重信任相结合的原则
B. 集体教育与个别教育相结合的原则
C. 正面引导与纪律约束相结合的原则
D. 平行教育的原则
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27. (单选题)1924年，我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是()
A. 陶行知
B. 蔡元培
C. 潘菽
D. 廖世承
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28. (单选题)根据科尔伯格的理论，儿童道德发展的好孩子取向属于哪一个阶段()
A. 前习俗水平
B. 习俗水平
C. 后习俗水平
D. 无习俗水平
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29. (单选题)原本乘坐巴士会晕车的人，后来乘船、乘火车等也有类似的反应。这是因为()
A. 条件反射的消退
B. 条件反射的泛化
C. 条件反射的分化
D. 条件反射的习得
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30. (单选题)古时候对戴罪立功的犯人一般会从轻发落，这种现象属于()
A. 消退
B. 惩罚
C. 强化
D. 分化
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31. (单选题)根据韦纳的归因理论，如果学生把成功归因为自己的能力，那么学生的情感体验为()
A. 惊喜和感激
B. 满意和自豪
C. 内疚和无助
D. 学习消退
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32. (单选题)程序性知识的运用是指()
A. 解决是什么的问题
B. 解决怎么办的问题
C. 解决怎么样的问题
D. 以上都对
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33. (单选题)把正迁移分为横向迁移和竖向迁移的是()
A. 加涅
B. 麦克利兰
C. 布卢姆
D. 韦纳
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34. (单选题)在心智活动的研究上，最早提倡心理模拟法的是()
A. 兰达
B. 赫钦斯
C. 加里培林
D. 库里
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35. (单选题)下面()是徒手型操作技能。
A. 芭蕾舞
B. 骑自行车
C. 击剑
D. 溜冰
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36. (单选题)认知地图的概念是由()提出来的。
A. 皮亚杰
B. 考夫卡
C. 班杜拉
D. 托尔曼
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37. (单选题)要使信息从短时记忆进入长时记忆必须经过()
A. 编码
B. 检索
C. 复述
D. 提取
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38. (单选题)泰勒提出的课程原理包含的四个阶段中，()是最为关键的一步，其他步骤都是围绕该步骤展开的。
A. 确定课程目标
B. 选择课程内容
C. 组织课程内容
D. 评价课程
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39. (单选题)教育心理学的创始人是()
A. 华生
B. 桑代克
C. 布鲁纳
D. 加涅
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40. (单选题)教师采用各种图片、图表、模型、幻灯片、录像带等进行教学，这符合()直观原则。
A. 模像
B. 言语
C. 图像
D. 实物
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41. (单选题)苏联心理学家()提出了“文化一历史”发展论。
A. 乌申斯基
B. 赞科夫
C. 维果斯基
D. 科尔伯格
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42. (单选题)运用“道德两难故事法”研究出道德发展阶段论的心理学家是()
A. 赞科夫
B. 凯洛夫
C. 科尔伯格
D. 埃里克森
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43. (单选题)当人们对客观事物做出判断时，如果常常利用自己内部的参照环境，而不易受周围环境因素的影响和干扰。这种人属于()
A. 场依存型
B. 场独立型
C. 发散型
D. 辐合型
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44. (单选题)一次下大雨时小王被雨淋到，他迅速跑回家，发现自己被淋湿了。从此以后，每当下雨小王都跑得很快。这是()
A. 条件反射
B. 逃避条件作用
C. 回避条件作用
D. 非条件反射
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45. (单选题)伟纳认为学习动机中稳定的内部因素是指()
A. 努力
B. 能力
C. 任务难度
D. 运气
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46. (单选题)“那个人长什么样我不记得了，但是再见面时我能认出她的模样。”这属于()
A. 回忆
B. 再认
C. 想象
D. 联想
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47. (单选题)卓别林每天从事拧螺丝的工作，时间久了以后，他的学习能力开始下降。这种现象是因()的 作用而导致的。
A. 横向迁移
B. 纵向迁移
C. 正迁移
D. 负迁移
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48. (单选题)下面属于断续性操作技能的是()
A. 游泳
B. 滑雪
C. 开车
D. 射击
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49. (单选题)布鲁纳认为学生掌握学科的基本结构的最好方法是()
A. 启发法
B. 发现法
C. 领悟法
D. 接受法
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50. (单选题)教学在整个学校教育体系中居于()
A. 重要地位
B. 中心地位
C. 一般地位
D. 次要地位
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51. (单选题)比较准确地体现启发性教学原则的是()
A. 学不躐等
B. 各因其材
C. 温故知新
D. 开而弗达
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52. (单选题)以下哪种学习动机属于内部动机()
A. 万般皆下品，唯有读书高
B. 书中自有颜如玉，书中自有黄金屋
C. 读书是一种乐趣
D. 为中华之崛起而读书
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53. (单选题)教师提出问题，激发学生思考，通过双边活动而获取知识的方法叫()
A. 讲授法
B. 谈话法
C. 讨论法
D. 讲读法
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54. (单选题)要求教学以课本为中心、以教师为中心、以课堂为中心的是()
A. 学科课程论
B. 活动课程论
C. 课堂中心论
D. 程序教学论
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55. (单选题)《论语》中提出“举一反三”的教学要求体现了教学的()
A. 巩固性原则
B. 启发性原则
C. 循序渐进原则
D. 因材施教原则
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56. (单选题)“学不躐等”体现了()的教学原则。
A. 启发性
B. 直观性
C. 巩固性
D. 循序渐进
参考答案: D【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
57. (单选题)我国学校普遍实行班级授课制的时间是()年。
A. 1862
B. 1903
C. 1935
D. 1949
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58. (单选题)在地理教学中，教师运用地球仪进行授课的做法体现了()教学原则。
A. 启发性
B. 直观性
C. 巩固性
D. 循序渐进
参考答案: B【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
59. (单选题)创立“范例教学”的是()
A. 洛扎诺夫
B. 斯金纳
C. 瓦·根舍因
D. 布鲁纳
参考答案: C【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
60. (单选题)教学理论联系实际的主要方面是()
A. 教学实践
B. 生产劳动
C. 社会政治活动
D. 课外活动
参考答案: A【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
61. (单选题)教师引导学生在理解的基础上牢固掌握所学的知识技能，并持久地运用于再现和运用。这 是()的教学原则。
A. 理论联系实际
B. 循序渐进
C. 巩固性
D. 启发性
参考答案: C【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
62. (单选题)()属于教学计划方面的内容。
A. 教学法上的基本要求
B. 教学目的
C. 教学进度
D. 学科课时分配
参考答案: D【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
63. (单选题)教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，()年内不得再次参加教师资格考试。
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
参考答案: B【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
64. (单选题)教师担任职务应当有一定的任期，每一届任期一般为()
A. 二至三年
B. 四至五年
C. 三至五年
D. 四至六年
参考答案: C【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
65. (单选题)某校学生生源锐减，教师严重超编，上级领导通知不愿意上早晚自修和补课的同志可以另谋高就。 这种说法违反了()
A. 《教师资格条例》
B. 《中华人民共和国教师法》
C. 《中华人民共和国教育法》
D. 《中华人民共和国义务教育法》
参考答案: B【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
66. (单选题)()制度规定中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规 定的学历或者国家教师资格考试合格，具有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格证。”
A. 教师资格
B. 教师竞选
C. 教师聘任
D. 教师上岗
参考答案: A【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
67. (单选题)教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的()
A. 双赢协作原则
B. 和平共处原则
C. 互助原则
D. 尊重原则
参考答案: A【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
68. (单选题)教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是()
A. 为人师表
B. 清正廉洁
C. 敬业爱业
D. 团结协作
参考答案: A【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
69. (单选题)()最早进行了系统的研究，创立了著名的遗忘曲线规律。
A. 布鲁纳
B. 艾宾浩斯
C. 巴甫洛夫
D. 马斯洛
参考答案: B【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
70. (单选题)根据加德纳的多元智力理论，教师和心理咨询师通常智力水平高。这里的智力主要是指()
A. 言语智力
B. 人际智力
C. 自知智力
D. 身体一动觉智力
参考答案: B【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】多项选择题 本大题共30小题，每小题0.7分，共21分。
1. (多选题)人的价值是多方面的，可以从不同方面划分，有影响的划分包括()
A. 内外价值论
B. 社会价值论
C. 知识价值论
D. 文化价值论
参考答案: AB【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
2. (多选题)以不同的理论基础与价值倾向为依据，可以将教育目的的价值取向分为()
A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 生活本位论
D. 环境本位论
参考答案: ABC【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
3. (多选题)影响人身心发展的外铄论也称为()
A. 经验论
B. 外塑论
C. 自然成熟论
D. 环境决定论
参考答案: ABD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
4. (多选题)加里培林认为智力内化过程包括()
A. 活动的定向阶段
B. 出声的外部言语阶段
C. 物质与物质化活动阶段
D. 不出声的外部言语阶段和内部言语阶段
参考答案: ABCD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
5. (多选题)中外教育史上，关于教育与社会关系的主要理论流派有()
A. 教育独立论
B. 教育万能论
C. 人力资本理论
D. 筛选假设理论
参考答案: ABCD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
6. (多选题)学校教育的系统性主要表现在()
A. 计划性和组织性
B. 协调性和全面性
C. 宏观性和预期性
D. 强制性和时代性
参考答案: AB【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
7. (多选题)现代教师的知识结构可概括为()
A. 经验性知识
B. 本体性知识
C. 条件性知识
D. 文化知识
参考答案: BCD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
8. (多选题)教育目的的功能有()
A. 导向功能
B. 强制功能
C. 调控功能
D. 示范功能
参考答案: AC【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
9. (多选题)以教育目的的存在方式为依据，可以将教育目的分为()
A. 外在的教育目的
B. 内在的教育目的
C. 实然的教育目的
D. 应然的教育目的
参考答案: CD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
10. (多选题)关于影响人的身心发展因素的观点中，下列不属于内发论的代表人物的有()
A. 奈特
B. 吴伟士
C. 施泰伦
D. 爱尔维修
参考答案: BCD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
11. (多选题)个体社会化的外延包括以下哪几个方面()
A. 政治社会化
B. 道德社会化
C. 性别角色社会化
D. 语言社会化
参考答案: ABCD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
12. (多选题)教师专业发展的实施途径为()
A. 完善教师资格证书制度
B. 加强师德培训
C. 实施发展性教师评价
D. 进行教育行动研究
参考答案: ABCD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
13. (多选题)学校教育的选择性主要表现在()
A. 对教育培养目标的选择
B. 对教育内容的选择
C. 对教育功能的选择
D. 对教育方式、方法和手段的选择
参考答案: ABD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
14. (多选题)心智技能的形成经历了哪三个阶段()
A. 原型模拟
B. 原型定向
C. 原型操作
D. 原型内化
参考答案: BCD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
15. (多选题)学习策略可以分为()三个方面。
A. 认知策略
B. 元认知策略
C. 精加工策略
D. 资源管理策略
参考答案: ABD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
16. (多选题)学习策略是学习者制订的学习计划，由()构成。
A. 规则
B. 法则
C. 程序
D. 技能
参考答案: AD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
17. (多选题)在解决问题的过程中，提出假设的方式有()
A. 算法式
B. 启发式
C. 直接检验
D. 间接检验
参考答案: AB【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
18. (多选题)学生的学习特点是()
A. 以间接经验为主
B. 有他人的指导
C. 有计划、有结构
D. 以语言为中介
参考答案: ABCD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
19. (多选题)皮亚杰认为，儿童的道德发展大致分为两个阶段，即()
A. 他评道德
B. 自评道德
C. 他律道德
D. 自律道德
参考答案: CD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
20. (多选题)教学目标有三大功能，即()
A. 指导学习结果的测量
B. 指导教学策略的运用
C. 指引学生学习
D. 指导教师进行教学测量和评价
参考答案: BCD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
21. (多选题)行为目标的陈述具备()等三个因素。
A. 具体目标
B. 行为主体
C. 产生条件
D. 产生结果
参考答案: ACD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
22. (多选题)培养学生干部是班主任建设班集体的一项重要工作，因此，班主任要()
A. 严格要求
B. 培养舆论
C. 耐心引导
D. 棍棒教育
参考答案: AC【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
23. (多选题)标准化成就测验的优越性主要表现为()
A. 客观性
B. 计划性
C. 操作性
D. 可比性
参考答案: ACD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
24. (多选题)按实施的时机划分，教学评价可以分为()
A. 形成性评价
B. 标准参照评价
C. 总结性评价
D. 常模参照评价
参考答案: AC【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
25. (多选题)教师的成长经历了()三个阶段。
A. 关注生存
B. 关注情境
C. 关注学生
D. 关注自我
参考答案: ABC【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
26. (多选题)布卢姆认为完整的教育目标分类应当包括()
A. 交往领域
B. 动作技能领域
C. 认知领域
D. 情感领域
参考答案: BCD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
27. (多选题)参观教学法可分为()
A. 准备性参观
B. 可行性参观
C. 总结性参观
D. 并行性参观
参考答案: ACD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
28. (多选题)陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，主要包括()
A. 人格感化
B. 环境陶冶
C. 艺术陶冶
D. 座右铭
参考答案: ABC【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
29. (多选题)教师可以采用的行政救济途径主要有()
A. 刑事诉讼
B. 民事诉讼
C. 教师申诉
D. 仲裁
参考答案: CD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
30. (多选题)为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，保护未成年人的合法权益，根据()制定了《禁止使用童工规定》。
A. 《中华人民共和国教育法》
B. 《中华人民共和国宪法》
C. 《中华人民共和国劳动法》
D. 《中华人民共和国未成年人保护法》
参考答案: BCD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】不定项选择题 本大题共30小题，每小题0.9分，共27分。
1. (不定项选择题)学与教相互作用的过程主要包括()
A. 学习过程
B. 教学过程
C. 评价过程
D. 评价与反思过程
参考答案: ABD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
2. (不定项选择题)关于影响人的身心发展的内发论也称为()
A. 经验论
B. 自然成熟论
C. 生物预成论
D. 遗传决定论
参考答案: BCD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
3. (不定项选择题)“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这句话反映了教师劳动的()
A. 创造性
B. 示范性
C. 公共性
D. 模糊性
参考答案: B【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
4. (单选题)关于影响人的身心发展因素的过程中，外铄论的代表人物有()
A. 霍尔
B. 彪勒
C. 高尔顿
D. 爱尔维修
参考答案: D【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
5. (多选题)在学生个性发展中，心理内化的形式有()
A. 道德内化
B. 知识内化
C. 智力内化
D. 技能内化
参考答案: ABC【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
6. (多选题)蔡元培的教育独立应包括()
A. 经费独立
B. 行政独立
C. 思想独立
D. 内容独立
参考答案: ABCD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
7. (单选题)根据课程标准系统表述学科内容的是()
A. 课程计划
B. 教学计划
C. 教科书
D. 教学大纲
参考答案: C【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
8. (多选题)学校教育的专门性主要表现在()
A. 专门的职能
B. 专门的课程
C. 专门的教师
D. 专门的场所
参考答案: ABC【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
9. (多选题)现代教师的素质包括以下哪几个方面()
A. 职业道德
B. 知识基础
C. 教学能力
D. 身心素质
参考答案: ABCD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
10. (不定项选择题)“君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。这说明了()
A. 古代教育具有鮮明的阶级性
B. 古代教育具有鲜明的等级性
C. 古代教育脱离生产劳动
D. 古代教育形式简单
参考答案: C【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
11. (多选题)实用主义教育学的代表人物是()
A. 桑代克
B. 拉伊
C. 克伯屈
D. 杜威
参考答案: CD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
12. (单选题)《学记》中提出的“长善救失”的教育主张，体现了()
A. 知行统一原则
B. 尊重信任与严格要求相结合的原则
C. 依靠积极因素，克服消极因素的原则
D. 教育影响的一致性与连贯性原则
参考答案: C【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
13. (多选题)按教育功能作用呈现的形式，教育功能可以分为()
A. 显性功能
B. 隐性功能
C. 社会功能
D. 负向功能
参考答案: AB【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
14. (多选题)斯金纳认为，人和动物的行为有()
A. 应答性行为
B. 反应性行为
C. 攻击性行为
D. 操作性行为
参考答案: AD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
15. (多选题)()说，不论教育家怎样地研究教育学理论，如果他没有教育机智，那么他就不能成为一个优秀的教育实践者。
A. 乌申斯基
B. 苏霍姆林斯基
C. 马卡连柯
D. 赫尔巴特
参考答案: A【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
16. (多选题)奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机由三个部分构成，即()
A. 认知内驱力
B. 自我提高内驱力
C. 成长内驱力
D. 附属办驱力
参考答案: ABD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
17. (多选题)根据学习动机的动力来源，学习动机可分为()
A. 内部动机
B. 外部动机
C. 近景动机
D. 远景动机
参考答案: AB【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
18. (多选题)根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，迁移可分为()
A. 同化性迁移
B. 异化性迁移
C. 顺应性迁移
D. 重组性迁移
参考答案: ACD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
19. (多选题)根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为()
A. 下位学习
B. 并列学习
C. 上位学习
D. 并列结合学习
参考答案: ABC【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
20. (多选题)知识直观主要有三种方式，即()
A. 实物直观
B. 模像直观
C. 言语直观
D. 动作直观
参考答案: ABC【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
21. (多选题)现代认知心理学把人的记忆系统分为()个子系统。
A. 瞬时记忆
B. 短时记忆
C. 长时记忆
D. 永久记忆
参考答案: ABC【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
22. (多选题)加涅把程序性知识分为两个亚类，即()
A. 心智技能
B. 动作技能
C. 认知策略
D. 操作技能
参考答案: AC【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
23. (多选题)布鲁纳认为学习包括()三个过程。
A. 认识
B. 获得
C. 转化
D. 评价
参考答案: BCD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
24. (多选题)实验教育学的代表人物是()
A. 哈贝马斯
B. 拉伊
C. 梅伊曼
D. 杜威
参考答案: BC【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
25. (多选题)从作用的对象看，教育功能可以分为()
A. 个体功能
B. 正向功能
C. 社会功能
D. 负向功能
参考答案: AC【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
26. (多选题)根据新《中华人民共和国义务教育法》的规定，实施义务教育，不收()
A. 学费
B. 杂费
C. 书费
D. 住宿费
参考答案: AB【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
27. (多选题)苏联教育家马卡连柯所提倡的平行教育的德育原则是指()
A. 知行统一原则
B. 尊重信任与严格要求相结合的原则
C. 集体教育和个别教育相结合的原则
D. 教育影响的一致性与连贯性原则
参考答案: C【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
28. (多选题)建立学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适当，每一单元至少包括()部分。
A. 练习题
B. 主题
C. 任务
D. 评价标准
参考答案: BCD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
29. (多选题)老鼠通过尝试错误进行的迷宫问题解决属于()
A. 独立的发现学习
B. 有指导的发现学习
C. 有意义学习
D. 接受学习
参考答案: A【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
30. (多选题)在实施“中小学继续教育工程”中，要把()放在突出地位。
A. 学历教育
B. 思想政治教育
C. 职业道德教育
D. 信息技术教育
参考答案: BC【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
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