2018湖北事业单位面试热点：高考状元要“杀青”
未知 | 2018-07-23
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【热点背景】
2018年5月8日，教育部会同国家教育统一考试工作部际联席会议成员单位召开电视电话会议，深入学习贯彻落实党的十九大精神，分析研判高考安全工作面临的新形势，全面动员和部署2018年高考安全工作，确保圆满完成考试招生各项工作任务。 在5月9日举行的2018年全国普通高校招生考试安全工作电视电话会议上，教育部部长陈宝生强调，各地严禁宣传“高考状元”“高考升学率”，一旦发现，将严肃处理。
【命题预测】
教育部部长陈宝生强调，各地严禁宣传“高考状元”“高考升学率”，一旦发现，将严肃处理。有人认为，对于这种宣传“一刀切”地禁止过于严厉，对此“禁令”请谈谈你的看法。
【分析】
对高考状元大张旗鼓地片面炒作，对引导全社会树立正确的教育观、人才观，全面实施素质教育工作造成了不良影响，对考生也带来无穷的心理压力和各方面负面影响。教育部此次的“禁令”有重要的现实意义，应该全面贯彻落实和推广。
某种意义上，某些学校、地方或教育机构对高考状元的迷恋和宣传，就像是在“吸鸦片”。这样的“宣传鸦片”在一时或许能够给宣传者带来好处与快慰，最终却会害人害己。
确实，在短时间内，“高考状元”的宣传，能立竿见影地提升本校、本地、本机构的知名度。在社会上，公众也确实认可“高考状元”这块金字招牌，此类宣传带来的短期利益无疑十分丰厚。
但是，一旦我们将目光放得长远一些，就会发现，这样的宣传贻害久远。一方面，对“高考状元”的追捧，会让师资、优生源、经费等教育资源进一步向占有优势的学校、地方和机构盲目集中，进一步加剧教育资源不均衡的问题，对教育事业的长远发展和教育领域的社会公平都十分不利。
另一方面，对“高考状元”的集中宣传，也会促成普遍性的“状元攀比”，从而让更多的学校、地方、教育机构陷入到“掐尖”的焦虑之中。这种焦虑造成的结果，自然会扭曲教育工作育德育人的的本质，强化“唯分数论”。
“鸦片”虽毒，其魅惑力却不容小觑。对那些已经拥有“状元资源”的宣传者而言，想让他们心甘情愿地放弃自己手上的“王牌”，谈何容易?而对那些暂时没有“状元资源”的宣传者而言，看着别人有，自然也难免眼红嫉妒。于是，对高考状元的宣传不仅年年都有，而且年年加码，年年升级，大有愈演愈烈的趋势。
在这种情况下，严令禁止宣传“高考状元”“高考升学率”，有重要的现实意义。有人认为，对于这种宣传“一刀切”地禁止过于严厉，有些矫枉过正。但是，对于某些难以根除的社会“顽疾”，不用雷霆手段，无法取得成果。
事实上，教育部一直以来都反对过度炒作高考成绩，而且在2017年，教育部还专门对某些地方、学校和教育机构过度宣传高考状元的现象，专门提出了严厉劝诫，明确表示“不提倡宣传和奖励高考状元”。但遗憾的是，苦口婆心的劝诫和“不提倡”，并没有扑灭那些热衷宣传高考状元者的“热情”。因此，只有严格禁止，不留例外，这一问题才有得以解决的希望。
教育事业的目标，是培育出有健全人格、优秀素养的新一代，而不是专门“掐尖”，只有破除对高考状元的盲目追捧，这一目标才能最终实现。
