事业编新动态！河北高校专业、编制、薪酬等迎重大改革
河北日报 | 2017-09-23
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事业编新动态！河北高校专业、编制、薪酬等迎重大改革 日前，河北省印发《关于深化高等教育领域简政放权放管结合优化服务改革的若干意见》，意见进一步向地方和高校放权，涉及学科专业、编制、岗位、进人用人、职称评审、薪酬分配、经费使用等众多方面，快来看!河北华图官网》 事业单位招聘》
专业设置新变化
改革学位授权审核机制
完善学位授权点动态调整机制，鼓励支持高校申报或调整我省亟需、空白的学位授权点。依法认真组织实施学士学位授予单位及授权专业审批。严格按照国家学位授权点申请基本条件，开展好硕士学位授权审核和博士学位授权初审。
改进本专科专业设置
除国家控制布点的专业外，高校自主设置《普通高等学校本科专业目录》内的专业，报教育部备案;自主设置高等职业教育(专科)专业，报省教育厅备案。高校设置国家控制布点专业和目录外专业，按规定需报教育部批准。加大专业评估和监管力度，对存在问题的专业，责令有关高校限期整改或暂停招生。
编制岗位新变化
推行高校人员总量管理
逐步推行高校人员总量管理。依据国家高校人员总量核定指导标准，由省机构编制部门会同省教育、财政等部门制定高校人员总量管理试点方案，选择不同层次、不同类型的高校，从2018年起开展试点。
纳入总量管理的人员实行同工同酬
试点高校纳入总量管理的人员享有相应待遇和保障，实行同工同酬。
高校自主进行岗位设置
高校可自主进行岗位设置和调整。允许高校统筹使用中、初级专业技术岗位。高校按照调整后的岗位结构比例，依据人员总量，自主拟定岗位设置方案。
内设机构的设置和人员配备
根据高校机构设置标准，自主确定内设机构的设置和人员配备。党政管理机构由高校在限额内自主设置并报机构编制部门备案;教学、教辅、科研机构由高校自主设置并报机构编制部门备案。高校内设机构领导职数总数依据配备标准原则上不能超过本单位管理岗位5级和6级对应设置数。
管理人员实行职员制
鼓励高校推进内设机构取消行政级别的试点，管理人员实行职员制。改革后，要保障高校内设机构人员享有相应的晋升、交流、任职、薪酬及相关待遇。
进人用人新变化
政府不统一组织高校人员聘用考试
意见明确高校根据事业发展、学科建设和队伍建设需要，自主制定招聘或解聘的条件和标准，自主公开招聘人才。政府各有关部门不统一组织高校人员聘用考试，简化进人程序，将高校增人计划和招聘计划由事前审批制调整为事后备案制。
高层次人才随到随批
对引进的海内外高层次人才，要建立绿色通道，在人事档案管理和社会保险等方面特事特办，随到随批。
高校聘用、劳务派遣、社会购买服务结合
高校根据其岗位设置方案和管理办法自主做好人员聘后管理。对总量内人员，高校与其签订聘用合同。对总量外人员，可实行劳务派遣和社会购买服务的方式解决，其劳动报酬纳入部门预算。高校可根据国家有关规定，自主制订教师到企业兼职从事科技成果转化活动的办法和离岗创业办法。
职称评审新变化
下放教师职称评审权
在向省属骨干本科院校下放主系列正高级及以下职称评审权、向有硕士授权的普通本科院校下放主系列副高级及以下职称评审权的基础上，建立高校职称评审能力评估机制，按照成熟一个、下放一个的原则，稳步向其他高校下放主系列正副高级职称评审权。设区市人社职改部门要把教师主系列中级职称评审权直接下放至市属高校。
将师德表现作为评聘的首要条件
坚持德才兼备、以德为先，高校要将师德表现作为评聘的首要条件，实行师德考核不合格“一票否决制”。
提高教学业绩在评聘中的比重把教好书、育好人作为教师职称评聘评价的核心内容，重点评价其教育教学水平和培养学生实绩，提高教学业绩在评聘中的比重。建立分类评价标准针对不同类型、不同层次教师，按照哲学社会科学、自然科学等不同学科领域，基础研究、应用研究等不同研究类型，建立分类评价标准。
注重质量淡化论文数量要求
对从事基础研究的教师主要评价学术贡献和学术影响力;对从事应用研究的教师主要评价经济社会效益、技术水平和实际贡献。完善同行专家评价机制，建立以“代表性成果”和实际贡献为主要内容的评价方式，注重论文、科研成果、作品的质量，淡化数量要求。
绩效奖励新变化
高层次人才年薪制
高校可按规定探索实行高层次人才年薪制、协议工资和项目工资等灵活多样的分配形式和分配办法。
适当提高绩效工资总量
高校可根据备案人员总量、当地经济发展水平、办学层次等因素，经职工代表大会或职工大会同意，自主制定、完善本校绩效工资结构和绩效考核分配办法，并予以公开。对高层次人才集中、服务国家、省重大战略需求、着力培养拔尖创新人才的高校，加大政策倾斜力度，适当提高绩效工资总量。
这些收益将用于人员奖励
高校科研人才依法取得的科技成果转化奖励收入，以及高校开展技术服务、技术开发、技术转让和技术咨询等收益用于人员奖励部分，不纳入绩效工资总量管理。
综合：河北发布、河北日报
