[笔试]2016石家庄事业单位试题和解析—教育类
河北华图 | 2017-02-09
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2016石家庄事业单位试题和解析—教育类（回忆版 有偏差）
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2016石家庄事业单位试题解析参考—教育类
1.C【解析】今年高考，各地在考卷上出现了比较大的变化。除去北京、上海、天津、江苏、浙江这5个省份外，其余26个省份均选择统一命题试卷。因此，本题答案为C。
2.B【解析】国务院总理李克强6月1日主持召开国务院常务会议，部署加强困境儿童保障工作，对他们的成长给予更多关爱帮助。因此，本题答案为B。
3. A【解析】“后二孩”时代如何鼓励生育也成为2016年全国两会热议话题。因此，本题答案为A。
4. C【解析】第十二届全国人民代表大会第四次会议于3月5日(星期六)上午9时在人民大会堂举行开幕会，3月16日上午，在人民大会堂举行闭幕会。因此，本题答案为C。
5. B【解析】题干描述的教师劳动的示范性。因此，本题答案为B。
6.A【解析】课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。因此，本题答案为A。
7.C【解析】新课改下学习方式为自主、合作、探究。因此，本题答案为C。
8.C【解析】基础教育课程改革要求体现课程的均衡性、选择性和综合性。综合性构成课程结构改革的很主要的目标，也是体现课程结构发生实质变化的主要指标。因此基础教育课程改革强调课程的综合性。因此，本题答案为C。
9.D【解析】教育的相对独立性是指教育具有自身的运动规律和发展特点。因此，本题答案为D。
10.D【解析】教学是学校教育工作的中心工作，学校教育工作必须坚持教学为主。因此，本题答案为D。
11.A【解析】《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020)》的战略目标指出：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。实现更高水平的普及教育。基本普及学前教育;巩固提高九年义务教育水平;普及高中阶段教育，毛入学率达到90%;高等教育大众化水平进一步提高，毛入学率达到40%;扫除青壮年文盲。因此，本题答案为A。
12.B【解析】班级授课制为我国教学的基本组织形式。因此，本题答案为B。
13. A【解析】普通中小学包括小学、初中和高中，其性质为基础教育，其中小学和初中教育属于义务教育。 选项中初等教育指小学教育。因此，本题答案为A。
14.B【解析】教育是有目的的培养人的活动，具有育人性、目的性和社会性，是人类特有的社会现象。动物不存在教育，因此排除选项A，C选项明显不正确，奴隶社会和封建社会中教育与生产劳动相分离，故排除选项D。因此，本题答案为B。
15.A【解析】观察法是班主任了解学生很基本的方法。因此，本题答案为A。
16. D【解析】个体身心发展阶段性表现为不同年龄阶段有不同的身心发展特征，面临着不同的发展任务。因此本题答案为D。
17.B【解析】略。
18.C【解析】教育即生活、学校即社会，“从做中学”等是杜威的主张，杜威是实用主义教育思想代言人。因此本题答案为C。
19. A【解析】题干描述的是德育方法的说服教育法。因此，本题答案为A。
20. A【解析】教师劳动的广延性是指空间的广延性，即没有严格界定的劳动场所，题干中老师的房间体现了这一特点，此外题干还体现了教师劳动的连续性即没有严格的时间界限。因此，本题答案为A。
21.C【解析】基础教育课程改革提出了教学的三维目标：知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观。性的目标是情感态度价值观。因此，本题答案为C。
22. B【解析】癸卯学制是我国第一个正式实施的学制，壬寅学制我国颁布的第一个近代学制，没有实行。因此，本题答案为B。
23. C【解析】教育的生物起源说是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。因此，本题答案为C。
24.B【解析】与学习本身的兴趣和爱好相联系的是内部动机。因此，本题答案为C。
25.A【解析】心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态。“人逢喜事精神爽”指发生在我们身边的一件喜事让我们很长时间保持着愉快的心情。因此，本题答案为A。
26.D【解析】教学强化是在课堂教学过程中，教师依据“操作性条件反射”的心理学原理，对学生的反应采用各种肯定或奖励的方式，使学习材料的刺激与教师希望的学生反应之间，建立稳固的联系，帮助学生形成正确的行为，促进学生思维发展的一种教学行为方式。因此，本题答案为D。
27.D【解析】命题学习是学习若干概念间的关系。题干表述的是命题“直角三角形”和“三角形”之间的关系。因此，本题答案为D。
28.D【解析】学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识的制定的有关学习过程的复杂的方案。因此，本题答案为D。
29.C【解析】艾宾浩斯遗忘曲线指出，遗忘进程是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。因此，本题答案为C。
30.C【解析】发散思维具有流畅性、变通性和独创性。变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。对同一问题，想出不同类型答案越多者，变通性越高。流畅性指能在较短的时间内发表较多的观点，是发散思维的量的指标;独创性指个人面对问题情境时，能独具慧眼，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的方法，具有新奇性。因此，本题答案为C。
31.D【解析】性格的结构特征包括态度特征、理智特征、情绪特征和意志特征。性格的态度特征是人对现实态度体系的个性特点是性格的重要组成部分。包括对社会、他人、集体、劳动、工作、自己等;性格的意志特征是指一个人在自觉调节自己行为的方式和水平上表现出来的心理特征;性格的情绪特征是指一个人在情绪活动中经常表现出来的强度、稳定性、持久性以及主导心境方面的特征。性格的理智特征是人们在感知、记忆、思维等认识过程中表现出来的个别差异。因此，本题答案为D。
32.C【解析】消退是有机体在做出某一行为反应后，不再有强化物伴随，此类反应发生概率降低。题干中对别人起绰号这种行为不作回应，很终导致绰号不再流传就是运用了消退原理。因此，本题答案为C。
33.D【解析】自我效能感:指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。因此，本题答案为D。
34. B【解析】“越来越严格要求自己”表明行为发生频率增加，属于强化，老师没有批评，说明是撤销厌恶刺激，因此为负强化。因此，本题答案为B。
35.C【解析】思维的敏捷性是指过程的迅速程度，题干描述体现了思维迅速。
36.B【解析】命题学习是学习若干概念间的关系。因此，本题答案为B。因此，本题答案为B。
37.D【解析】心理健康教育的目标归纳为两个方面学会调试和寻求发展。学会调试是基础目标，寻求发展是高级目标。“防治心理疾病，增进心理健康”属于学会调试，因此是基础目标。因此，本题答案为D。
38.D【解析】《中华人民共和国教师法》第三十七条 教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(二)体罚学生，经教育不改的;(三)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第(二)项、第(三)项所列情形之一，情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任。因此，本题答案为D。
39.B【解析】过错通常是指行为人的心理状态，包括故意和过失。因此，本题答案为B。
40.A【解析】法律渊源简称法源，是指法的“形式渊源”或“效力渊源”。对教育法的渊源概念亦可以理解为：制定教育法的依据来自何处。教育法源主要是指国家根据法定的权利和程序所制定的关于教育方面的规范性文件。我国教育法的渊源主要有以下几种：宪法、教育法律、教育行政法规、地方性教育法律、自主性教育法规和教育行政规章。其中宪法是我国教育法律的基本法源。教育法律是教育法的很主要来源。因此，本题答案为A。
41.A【解析】《教师法》第六章第二十五条规定教师的平均工资应不低于或者高于国家公务员的平均工资水平。因此，本题答案为A。
42.B【解析】决定受教育权利的是政治经济制度。因此，本题答案为B。
43.D【解析】题干指的是心理和生理特征。D包含了其他选项了。因此，本题答案为D。
44.C【解析】跟老师用的东西，或者模仿教师，这都说明了学生具有向师性。因此，本题答案为C。
45.D【解析】中小学的焦虑指的是考试焦虑。因此，本题答案为D。
46.A【解析】新课改的学习方式是自主、合作、探究。因此，本题答案为A。
47.C【解析】很近发展区是由维果茨基提出，指的是学生自己能达到的水平跟可能发展水平的之间的差距。因此，本题答案为C。
48.D【解析】身心发展的个别差异性决定了教师要因材施教。因此，本题答案为D。
49.C【解析】说课指的是将自己的教学设计说给别人听。因此，本题答案为C。
50.B【解析】学生在学校学习主要学的是间接性知识，即书本知识。因此，本题答案为B。
51.C【解析】活到老学到老说明了终身性的学习和教育。因此，本题答案为C。
52.A【解析】新课改各国追求的是多元化，而不是标准化，此题是选不对的一项，因此，本题答案为A。
53.A【解析】教师职业很大特点在于多样性。因此，本题答案为A。
54.C【解析】教学活动中教师是主导，学生是主体。因此，本题答案为C。
55.B【解析】关注如何上好课，已到了福勒和布朗的关注情境阶段。因此，本题答案为B。
56.A【解析】体现国家意志的是国家课程，也是必修课程。因此，本题答案为A。
57.C【解析】开发课程的依据是社会、学科和学生。因此，本题答案为C。
58.D【解析】学校教育中很重要的人际关系是师生关系。因此，本题答案为D。
59.C【解析】教育的本质特征是育人性。因此，本题答案为C。
60.A【解析】校园环境是隐性课程，被誉为第二教师队伍。因此，本题答案为A。
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二、多选题
61.CD【解析】中间记忆效果差是因为中间既受到前摄抑制影响，又受到后摄抑制的影响。因此，本题答案为CD。
62.ABCD【解析】截止到6月1号，南水北调中线已经向北京、天津、河南、河北四省市调水入渠水量达40亿立方米。因此，本题答案为ABCD。
63.BCD【解析】“两学一做”指的是学党章党规、学系列讲话、做合格党员。因此，本题答案为BCD。
64.AB【解析】21世纪对我们的素质提出了更高要求，具体包括创新精神、团队精神、终身学习。因此，本题答案很优选择AB。
65.ABCD【解析】教育要素有教育者、受教育者、教育影响。教育影响又包含教育内容和手段。因此，本题答案为ABC。
66.AC【解析】“不愤不启，不悱不发”和“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”均反映了启发性原则。因此，本题答案为AC。
67.ABCD【解析】备课包含备教材、备学生、备教法、写教学计划。因此，本题答案为ABCD。
68.ABCD【解析】课堂教学过程，新老师与专家型老师在课堂规则的制定与执行、吸引学生的注意力、教材的呈现、课堂练习、家庭作业的检查和教学策略的运用都有差异。因此，本题答案为ABCD。
69.ABCD【解析】皮亚杰把儿童认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。因此，本题答案为ABCD。
70.ABCD【解析】迁移的影响因素有很多，有学习者的心向、材料、定势、认知结构等，因此，本题答案为ABCD。
71.BC【解析】目前，在国内教育理论界，一般认为中小学教师的知识主要有三类，即本体性知识、条件性知识和实践性知识。本体性知识即学科知识。条件性知识即教育学、心理学知识。实践性知识即在教育教学中形成的知识，这种分法、方法简单明了，但存在着简单化问题，还不能科学全面的反映教育事业，不利于教师专业化发展。因此，本题答案为BC。
72.ABCD【解析】我国发展心理学界一般把青少年期界定为十一二岁至十七八岁这一发展阶段，相当于中学教育阶段。其中十一二岁至十四五岁这一阶段称为少年期，又称青春期;十四五岁至十七八岁称为青年初期。而西方大多数发展心理学家对青少年期的界定更为宽泛一些，认为青少年期是指从青春发育期开始直至完成大学学业这一发展阶段，即十一二岁至二十一二岁，这大致相当于人生整个发展历程中的第二个十年。因此，本题答案为ABCD。
73.ABCD【解析】 注意的品质包含注意的广度即范围、注意的稳定性、注意的分配和转移。因此，本题答案为ABCD。
74.ABCD【解析】教师的礼仪特点主要有四点：师资、师表、师德、师心。从另一个角度上看教师礼仪也具有示范性、平等性和教师礼仪的审美性。因此本题答案为ABCD。
75.ABCD【解析】教师职业道德的范畴包含教师良心、教师公正、教师义务和教师荣誉。因此，本题答案为ABCD。
76.ACD【解析】义务教育阶段学生有免试入学、就近入学、不交学费的权利。因此 ，本题答案为ACD。
77.ABCD【解析】教育权包含国家教育、家庭教育、社会教育、学校教育。因此，本题答案为ABCD。
78.ABD【解析】教育法律关系主体是指教育法律关系的参加者，即在教育法律关系中享有权利或承担义务的人。主要包括三类：一是公民(自然人);二是机构和组织(法人);三是国家。教育法律关系的客体是指教育法律关系主体的权利和义务所共同指向的对象。教育法律关系的客体是主体的权利和义务形成的基础，没有这个基础，权利和义务就无从产生。在教育法律关系中，权利主体指向的客体与义务主体指向的客体具有一致性，即都指向同一对象。如果不能指向同一客体，则不会产生教育法律关系。所以，利用排除法，本题答案为ABD。
79.ABD【解析】《教育法》第二十六条规定学校必备条件有章程、教师、资金、设备。因此，本题答案为ABD。
80.ABC【解析】《未成年人保护法》第五条规定保护未成年人，需要尊重其人格尊严、适应期发展特点及教育与保护相结合。因此，本题答案为ABC。
三、判断题
81.A【解析】北京市人民政府新闻办公室2日发布《北京市文化创意产业发展指导目录(2016年版)》，北京作为全国文化中心，其文化创意产业转型发展、结构调整有了新的指南。北京市委宣传部副部长余俊生介绍，《目录》是全国省级文化产业发展指导目录。
82.A【解析】美国当地时间12日凌晨，美国佛罗里达州奥兰多市一夜总会发生枪击事件。据奥兰多市市长称，目前已致50人死亡，53人受伤。美联社在其报道中形容这场大屠杀为“美国历史上很糟糕的大规模枪击事件”。
83.A【解析】2016年5月发布的中国、美国、日本、韩国四国相关研究机构于2015年，联合开展的高中生安全意识及问题比较研究报告显示中国学生过度保护现象严重，安全教育状况堪忧，与美、日、韩差距不小。调查发现，超过半数的中国高中生认为社会安全，高于四国平均水平，反映多数高中生对我国社会治安秩序与公共安全有信心，持肯定评价。同时，也有近半数中国高中生认为日常生活中的不安或危险因素有所增加，高于四国平均水平。
84.A【解析】6月9日端午节，吉林省长春市龙嘉机场，人群肃立，哀乐呜咽。经习近平主席和中央军委批准，9日下午，我赴马里维和部队遇袭伤亡人员回国迎接仪式在这里隆重举行。
85.A【解析】国务院教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治理的通知。治理目的是通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。治理范围是全国中小学，包括中等职业学校。
86.A【解析】中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。开展“两学一做”，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。
87.A【解析】2016年6月8日，国家卫生计生委妇幼司发布了我国第五次儿童体格发育调查结果。10年来我国儿童体格发育水平进一步提高。城乡儿童身高体重差别逐渐缩小。我国儿童体格发育水平超过世界卫生组织颁布的儿童生长标准。
88.B【解析】德育在人的全面发展教育中起着导向和动力作用。
89.B【解析】《学记》是我国古代很早也是世界上很早的成体系的古代教育学作品。
90.A【解析】略
91.A【解析】上课这个过程是教师给学生答疑解惑的过程，通过这个过程把知识一点一点传授给学生，并且通过学生当场的回答问题，也能反馈学生所掌握知识的程度，这是个双向的活动，只有通过过“老师的教”与“学生的学”才能完成的。所以上课是整个教学工作的中心环节。
92.B【解析】现场教学是教学的辅助组织形式。而教学的特殊组织形式是复式教学。
93.A【解析】教学中科学性和思想性统一的原则是指教学要以马克思主义为指导，授予学生科学知识，并结合知识教学对学生进行社会主义品德和正确人生观、科学世界观教育。在教学中贯彻科学性和思想性统一原则的基本要求是：1、教师要保证教学的科学性;2、教师要结合教学内容的特点进行思想品德教育;3、教师要通过教学活动的各个环节对学生进行思想品德教育;4、教师要不断提高自己的业务能力和思想水平。而因材施教即保证教学的科学性。
94.B【解析】2001年6月，颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》，纲要中规定：“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程”。
95.A【解析】对于客观题部分，阅卷老师必须客观公正，在阅卷过程中避免主观成分影响。
96.A【解析】党的十八大报告首次提出“把立德树人作为教育的根本任务”。这在强调道德的重要性，这是因为世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心与标志。道德素质与文化素质相辅相成。
97.A【解析】引导学生正确进行学习的归因，对激发动机具有及其重要的作用。学生把学习的成败归因于自己的努力程度对今后的学习是有利的。有利于增强学习的动机，提高学习的积极性。相反，如果把失败的原因归结于任务难、能力低，会降低学习的积极性。
98.B【解析】平时所讲的举一反三、闻一知十都属于同化性迁移。同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。原有认知结构在迁移过程中不发生实质性的改变，只是得到某种充实。
99.A【解析】为了更好额完成教学任务，一堂课可采用多种教学方法。但要注意分清主次。
100.B【解析】高等教育心理学研究对象的主体是大学生。
101.A【解析】心理健康教育工作应面向全体学生的发展,是学校心理健康教育工作的内在需求。面向全体学生,注重学生潜能的开发是当前国际社会所追求的先进教育观念。心理健康教育在承认学生个别差异的基础上尊重每一个学生的价值,相信每一个学生有发展自我的潜能,主张每个学生都应该受到公平的对待。
102.B【解析】通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态的是态度。
103.B【解析】教师所具有的教育学、心理学的学科知识是条件性知识。条件性知识是指教师所具有的教育学与心理学知识，这类知识是教师必须加以补充和发展的，包括学生身心发展的知识、教与学的知识和学生成绩评定的知识。
104.B【解析】定势通常指先于一定的活动而又指向该活动的一种倾向性，有时也称为心向。
105.B【解析】掌握知识是发展智力的基础。学生认识能力的发展有赖于知识的掌握，知识为智力提供了广阔的领域，只有有了某方面的知识，才有可能从事某方面的思维活动，同时知识中也包含有认识方法的启示。向学生介绍关于归纳、演绎、解决问题的思维方法的知识，就是把心智操作的方式交给学生。掌握知识的过程必然要求学生积极进行认识、思考等心智活动只有在心智操作的活动中才能发展认识能力。
106.A【解析】个体努力克服障碍，力求又快又好解决问题的愿望或趋势是成就动机。
107.A【解析】学校心理辅导的目标是学校心理辅导的一般目标与学校教育目标是一致的。
108.B【解析】教育教学时，教师因感受到目标的实现而得到愉快和满足的道德感情是幸福感。
109.A【解析】情绪产生的主观原因是人的需要是否得到满足，客观原因是环境的改变。
110.A【解析】发现学习是课堂学习的主要形式。
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111.A【解析】人类学习与动物学习有共同点，但其不同点是根本的。用动物学习来说明人类学习，将会抹杀人类学习的社会性。人类的学习是在社会生活实践中，以语言为中介自觉积极地掌握社会的和个体的经验的过程。
112.B【解析】教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是教学强化。
113.B【解析】分散学习的学习效果优于集中复习。
114.A【解析】学习引起的行为是持久的。
115.B【解析】外行看热闹内行看门道描述的是知觉的选择性。
116.B【解析】罗森塔尔效应反映的是期待的力量。
117.A【解析】江山易改本性难移是人格的稳定性的反映。
118.B【解析】题干描述的是注意的分配。
119.B【解析】过度学习是150%。
120.A【解析】教师因本职工作的伟大而感到光荣的道德情感是自豪感。
121.B【解析】教师的天职是教书育人。
122.B【解析】教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
123.A【解析】廉洁从教是教师立身立教的根本。
124.B【解析】题干出自于孟子而不是孔子。
125.A【解析】略
126.B【解析】教师是专业人员，不是公务员。
127.A【解析】略
128.A【解析】略
129.B【解析】学生是法律关系的主体。
130.A【解析】略
131.B【解析】师生关系的类型包括民主型、放任型和专制性。民主型师生关系的特点是平等、开放、互助，老师以民主的方式教学，重视集体作用，帮助学生共同计划，共同讨论，指引学生对目标进行学习。而放任型师生关系类型的特点是无序、随意和放纵，老师不控制学生的行为，也不指示学习的方法，一切活动由学生自己进行。专制性师生关系类型的特点是命令、权威、疏远。老师在教室内采用专治的作风，计划班级学习活动，安排学习的情景，指导学习的方法，学生没有自由，只是听从教师的命令。从题干当中，教师对于学生提出的问题粗暴的否定，认为学生提出的问题没有价值，体现出教师对于课程的权威和控制。因此，体现的是命令-服从的师生关系。因此，本题正确答案为B。
132.C【解析】春晓的作者是孟浩然，因此本题答案为C。
133.D【解析】创造性思维的培养要求不迷信权威，也就不能够迷信课本，允许学生对课本知识产生怀疑，因此，A是错误的。教学的基本任务是培养学生的基本知识和基本技能，因此，B项错误。新课改的理念下，教师在教学中应该起到主导作用，帮助、引导启发学生，不能不作为。因此，C项错误。通过排除，本题正确答案为D。
134.B【解析】教学规律包括，直接经验和间接经验相结合，掌握知识和发展智力想结合，掌握知识和提高思想相结合(教育性规律)，教师的主导性和学生的主体性相结合。在题干当中，发展性规律、教育性规律和双边性规律并没有体现，教师更加强调的是作者的伟大性和作品的广泛认可性，这体现的是间接性。因此，本题答案为B。
135.B【解析】谈话法又叫问答法，是以问答的形式引导学生获取和巩固知识的方法。阅读指导法强调学生的“读”和教师的“指导”，题干在“读”的方面的表现不太符合阅读指导法对“读”的精细化的要求。欣赏法是教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的教学方法，需要有具体、生动、形象、有趣的活动。因此，本题答案为B。
136.B【解析】题干讲的是孟母三迁的故事，主人公是孟子和孟子的母亲。因此本题正确答案为B。
137.B【解析】孟子在不同的环境影响下学到的东西是不一样的。孟母满足于学堂的环境，因此，本题正确选项为B。
138.D【解析】遗传、环境、教育和个人主观能动性都会影响人的发展，但是他们起的作用是不同的。遗传只是为人的发展提供了物质前提，教育是起到了主导作用，个人的主观能用性才起到了决定的作用。因此，本题的正确选项为D。
139.A【解析】同上题。
140.B【解析】题干信息显示的是教育对人的发展起到重要作用，因此，本题答案为B。
141.A【解析】题干信息中，只有李老师一个主体，没有讲到李老师如何对待学生，因此，C项错误。为人师表是指老师在工作和生活中起到示范作用，题干信息在这方面体现也不明显，D项错误。B选项中的爱国守法在材料中也没有体现出来。因此，排除以上三个选项，A正确。
142.C【解析】在教学和科研等方面做出了突出成绩，体现的是教育教学的研究者。
143.C【解析】学习、学习、再学习，体现的是潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。体现的是终身学习的职业道德。因此，本题正确选项为C。
144.A【解析】李老师的行为是教师道德的体现，教师的风貌形象更像是一个教师形象的刻画。人格形象是体现性格、气质等特点。因此，本题的正确选项是A。
145.B【解析】教师职业道德中关于为人师表和教书育人的表述是：
教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
“学为人师，行为世范”是北师大的校训，她紧扣“师范”二字，而且包含了学与行，理论与实践，做学问与做人，做一般人和做老师等之间的辩证关系。因此，本题正确选项为B。
146.A【解析】根据《中华人民共和国著作权法》的规定，涉案的教案作品是该教师为完成学校的教学工作任务而编写的，具有独创性，属于著作权法上所称作品。该教师享受对教案的著作权，学校不归还的行为是违法的，因此，本题答案为A。
147.D【解析】解析同上题。
148.B【解析】学校应该归还老师的教案，如不能归还，应赔偿教师经济损失。因此，本题答案为B。
149.D【解析】解析同上题。
150.A【解析】BCD均为教师的权利。因此，本题答案为A。
http://www.rsedu.com/fzkt/yasf/2015/0401/4216780.html，题干类似问题处理案例
151.A【解析】行政责任的主要表现有以下三个：一、它是一种法律责任，不是基于道义或约定的道德责任。二、它是在行政活动中由行政机关及其公务人员的违反行政义务引起的，与违宪责任、民事责任、刑事责任有程度上的不同。三、它是一种不能以其他法律责任或纪律责任替代的独立的责任。学校属于事业单位，教师也并非公务人员，因此不承行政责任。题干明显不属于刑事责任。因此，本题答案为A。
152.A【解析】教师有权利指导学生的学习和发展，评价学生的品行和学业成绩。因此，教师对学生的批评是合理的，但是不允许学生进教室上课，侵犯了学生的受教育权，因此是不合法的。因此，正确答案为A。
153.A【解析】这是对学生受教育权的侵犯，因此，正确选项为A。
154.A【解析】学生的基本权利是受教育权。因此，正确选项为A。
155.A【解析】学生溺水死亡，属于意外事件，因此，正确选项为A。
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