辽宁事业单位申论热点：“过分的玩笑”不足以解释校园欺凌
沈阳华图 | 2016-12-15
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12月13日清晨，北京市海淀区中关村二小在官方微博上发布消息，披露了“校园欺凌”事件的调查过程和结果。校方表示，3人属于正常的同学关系，课上、课下互动交往正常，有互相起外号现象，但没有明显的矛盾冲突，因此引发争议的冲突属于“偶发事件”，不足以构成校园“欺凌”或“暴力”。
此事发生至今已3周。从最初家长与学校沟通，到家长求助于海淀区教委，直至《每对母子都是生死之交，我要陪他向校园霸凌说N O!》一文在社交媒体上引爆，就目前的处理来看，尚未实现多方满意的结局。学生之间的欺凌行为，最终发酵成引起人民日报、新华网等媒体介入的全民话题，实际上表明，学校的应对机制失效了。
面对被欺凌学生家长的“四点诉求”，学校无法及时有效给予回应，这里的原因可能是多方面的。譬如，学校没有处理这类事件的专业能力，不懂如何去界定学生的行为，怎样给予专业的回复;但也有可能是学校更愿意“息事宁人”，认为此事毫无认真对待的必要，而这可能是学校处理问题的惯性思维;另外，学校可能未预料到被欺凌学生家长的舆论动员能力。
中关村二小是北京最好的小学之一，能够在中国教育资源最密集的北京名列前茅，受关注程度历来不一般。此次舆论浪潮迅速蔓延，除了社交媒体的冲击，涉及名校中关村二小也是重要的因素。人们发现，原来中国最顶尖的小学也会有校园欺凌。而校方对此事件的态度却让人大失所望。
校方的失策之处，首先要归咎于话语风格的生硬。12月10日的声明没有直接触及欺凌事件，只是表态保留追究网络不实言论的权利。此等表述甚至比政府公文更加“正式”，除了一些套话，有效信息很少。其次，12月13日的回应则称，三个孩子之间的冲突属于“偶发事件”，不足以构成校园“欺凌”和“暴力”，只是开了一个“过分的玩笑”。对“欺凌”行为的否认，以及“过分的玩笑”的描述，让人对学校的态度产生质疑。
“过分的玩笑”已然不是玩笑，因其突破了玩笑的边界，尤其是把带有屎尿的垃圾倒在头上，导致被欺凌的孩子精神受到较大刺激，更不能用“玩笑”一词轻松带过。事后，这个孩子被诊断为“急性应激反应”。然而，对此学校的反馈中并没有涉及，校长杨刚却解释了“我们为什么始终不认为这次事件是‘霸凌’”。的确，诸如玩笑、欺凌、霸凌等，一旦上升到公共讨论的层面，就需要非常谨慎使用这些词汇，目前出现表述混乱的一个重要背景是，这些概念还未作出明确界定，包括中关村二小表示要认真贯彻落实的教育部等九部门印发的《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，其中也没有明确的标准。
借用邻国日本2006年文部科学省对“校园霸凌”的定义：“某个少年学生受到具有人际关系的第三者持续的心理和物理攻击，导致精神感到痛苦。”当事两个学生，是否构成霸凌要看“持续”的标准，但构成欺凌应无问题。而所谓“过分的玩笑”，不仅无法出现在法律属性的文本中，与中关村二小自己发布的官样十足的文风也有些格格不入。
校园欺凌甚至是霸凌现象，也许永远无法杜绝，但作为学生、学校、家长和政府，都有理由保持警惕。目前中国社会的教育观念，对增加孩子技能的欲望极强，但对孩子心理状况的关注严重短缺。从学校方面来说，加大对校园欺凌、霸凌现象的关注，加深老师和学生的沟通，保持家校之间更多心理状况方面的沟通，这是极为必要的。当事家长的舆论动员让中关村二小极为被动，但学校在处理整个事件中所折射出的“漠视”，也表明了中小学教育制度对学生心理关注的不足。
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