事业单位考试公基知识点梳理（七）
华图教育 | 2016-09-06
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事业单考试中的公共基础经济学模块，历来是每个考生必须重视的部分。而经济模块，题量虽不多，但涵盖范围较广，我们一定要做足复习准备。下面华图教育就针对2015年公共基础知识经济学模块，为广大考生进行考点梳理，以供参考。
货币与货币政策
1.货币需求
（1）货币最重要的功能就是充当交换媒介。除此之外，货币还充当支付标准并作为价值储藏手段。货币的功能对人们来说非常重要，以致人们愿意承担持有通货的成本。持有货币的机会成本就是与持有风险性较大、流动性较低的资产相比，人们必须牺牲的利息。
（2）对货币的需求基本上产生于进行交易的需要，即交易需求。人们持有通货和支票账户用于购买货物和支付账单。随着收入的增加，人们购买的货物价值也随着增加。因此，人们需要更多货币用于交易，从而提高了货币交易需求。货币交易需求数量与持有货币的成本存在相关性。相对货币利率而言，当其他资产利率提高时，公众和企业会减少货币交易需求。除了货币交易需求外，由于货币可以被看成一种资产和价值储藏物，因此，人们对货币的需求还可以源于资产需求。
2.银行与货币供给
商业银行起源于古代金匠的黄金保管业务。它是一种经营货币信贷业务的特殊企业。商业银行为存款者和借款者提供各种金融服务，并从他们那里得到各种形式的报酬，从而达到赚取利润的目的。
货币供给增加量是初始中央银行货币发行量的一个倍数。这个倍数称为货币乘数。用中央银行货币发行量乘以货币乘数就得到货币供给增加量。中央银行货币发行增加量显然是政府控制变量。货币乘数并不完全受政府（中央银行）控制，还受到商业银行和公众的影响。这一情况增加了货币供给的复杂性。中央银行，商业银行和公众构成了影响货币供给的三大行为主体。
3.货币职能
（1）价值尺度
货币执行价值尺度职能时，实际就是把商品的价值表现为一定的价格，使商品以价格形态，表明某一商品值多少钱，不是真正用商品与货币相交换，而是充当了商品交换的媒介。马克思说：“货币在它的价值尺度功能上，本来也只是作为观念或想象的货币。”
（2）流通手段
人们在日常生活中商品买卖使用货币的过程体现了商品的流通手段，货币的这种职能又叫做购买手段。作为流通手段的货币与价值尺度的货币不同，它不是观念上的货币，而必须是实实在在的货币。任何一个商家决不会允许购买者不付给货币而随便拿走商品。
（3）贮藏手段
货币的贮藏手段是说货币可以作为财富而被人们储存。拥有这种贮藏手段职能的货币，也不能是想象的货币，它必须是足值的金银货币，纸币不具有此职能。作为贮藏手段的货币能够自发地调解流通中的货币量，当流通中需要的货币量减少，多余的货币就退出流通；当流通中需要的货币量增加时，所贮存的货币便进入流通领域。
（4）支付手段
货币在偿还债务、支付工资以及交纳税款等场合均起着支付手段这种作用。这种职能是随着赊账买卖的出现而出现的。货币作为支付手段时，可以分次交付，也就是说时间和空间是可以分开的。例如你先讲钱存到银行，银行没有在你存钱的同时把利息打给你，而是到一定时间才会返还利息，这就是使用了货币的支付手段。
（5）世界货币
世界货币是指在国际商品流通中发挥一般等价物的货币。是随着商品生产和交换的发展而产生、发展的。1944年的布雷顿森林会议协议，确定以美元作为各国货币定值的标准和储备货币，而美国则承担义务，将各国中央银行持有的美元按官价兑换黄金，这就是最早的世界货币。随着社会的不断发展，有些人畅想“世界元”的产生。
